在阳光中走向阳光

二练成绩出来了，看到成绩，首先让我感到高兴的是那个男孩金戈，给他写信的学生，成绩真漂亮，是班上的第七名，比期末考试相比，又进步了一名，在学校里和上次相比，竟进步了50多名，我真的不敢相信自己的眼睛。

“是真的吗？是他的真实成绩吗？”我心里真的有些疑惑，看他平时的样子，不是来得晚就是两眼迷迷糊糊，作业整天不交，考试前的那个早上没有来，考试前接近十分钟时，他才来，可看见我在教室前，又跑出了校外，我赶忙把他找了回来，当时我问他为什么见我就逃呢？他低着头说，怕我训他，我朝他笑了笑，拍了拍他的肩膀，他才放心的慌忙跑进了考场。

像他这样的学习态度的学生，成绩竟然有这么好，真的让人难以置信！

我还需要侧面了解一下是否他的实际水平，因为在这个时候，任何掺杂水份的成绩总会迷惑我们的眼睛，而我需要知道他的真面目。但我不想问他，怕伤他的自尊，因为他是一个极要面子的学生。

于是，我问起监考的老师，她一脸认真的说，成绩绝对是真实的，因为那个学生大家都认识，所以也特别关注他，做题时，他是低着头，在认真的演啊算啊。

我也才稍稍放下心来。

进了教室，他两眼巴巴的看着我，当我念成绩时，我特意看了看他，他是一脸的坦然和阳光，并且溢不住的惊喜。

下课了，我没有问他，而是问了他一个极要好且成绩也特好的朋友，问起他的成绩，那个学生说了这样一句话：“依我对他的了解，他不是那样的学生！”听着这话，我真的很感动，感动他们之间这份真正的难得的友谊，同时也很欣慰，欣慰于能同时教到他们。

突然间，我觉得我要做一件事，下学了，他还在位置上坐着，我把他叫了出来，首先把他的朋友说他的话原封不动地告诉了他，并夸奖他的眼光，能交到如此好的朋友，向他祝贺。其次，是一番鼓励的话，什么没有付出多少，就有这么大的收获，如果付出一些，是不是会收获更大之类的话，他听得很认真，并且不时的点头，我知道我的话他听进去了。并且是真的用心听进去了，真好！我心里不禁这样说。

不知为何，那一刻，我有一种想流泪的感动。

为我，更为他。

“你知道吗？老师，我只感觉自己压力太大，总害怕自己考不上一高，所以……”他不好意思地挠挠头，这样为自己解释道。

“只要你努力了，就已足够！知道吗？”我微笑着对他说。他似乎得到了鼓励，我们相视一笑，似乎心领神会。

这两天，他的状态奇好，他真的找回了自己久违的激情和渴望，每次看着他，我都觉得我和他都是一个了不起的人。

今天复习《伤仲永》那一课，他坐在第一排，偷偷对我说：“老师，在初一时，我们的语文老师最先让我读的就是这一课！”

我看了看他，小声的对他说：“为什么啊？！”

他明白了我的反问里的意思，他不好意思的笑了，而我也会心的笑了。

而这笑里，我感觉更多的是那份理解和默契，能走到现在，我觉得我已得到师生之间最宝贵的东西，那就是尊重和信任。这些就是灿烂的阳光一样，既照亮了他，也更照亮了我，让我们对前途都更充满了希望和期待……

现在的学生有时真的需要用心和他们交流，不要以为他们还是什么都不懂的毛小孩，其实他们有他们真正的思想，甚至他们的想法比我有时都成熟。

所以，需要我们放下架子，俯下身子，走到他们中间，给他们自由的空间，让他们学会把压力轻轻的放下或者转嫁，或许你收获的就不单单是所谓师道的尊严，而更是那种发自心的芬芳和清香……

想起了前两天给他写的那封信《踮起脚尖，就更接近阳光》，想起了朋友们看后的中肯的评论，我知道，对于一个孩子，我们的期待总是很长很长，我们的希望总是很大很大，我们的关注总是很多很多，在这样的氛围中他成长着，进步着，提高着，这种来自教育的幸福不也是我们人生的幸福吗？

晚上下自习后去教室，灯火通明，他，他们都贪婪的学着，与其说他们是在苦战，不如说他们是在享受，享受战斗的激情，享受火热的青春，而他，则似乎更专注，直到我走到他身边，他才抬头看了一眼，向我笑了笑，继续埋头，而我则向他笑得更灿烂，我的眼前似乎看到了一片花海，而他和我，正在丛中笑得明媚……