挥汗如雨，

       只为收获心情的平静

在仓促中，在与时间的追赶中，由不得走到了年的末尾，回头凝眸，发现班上的孩子们一个个都长高了，发现他们的眼睛里除了纯真和清澈之外，更多了些智慧的东西；发现自己的脚步迈得更匆匆了，发现自己的生活更多了一些情趣和充实了。

一个学期来，我所教的语文成绩一直遥遥领先，与其说是我的教学水平高，不如说是学生的努力在感动和感染着我，唯有不止步，才可能进步，曾经有同事说，你班的学生语文成绩怎么连差生都那么高啊！如果连自己母语学不好的人能做什么呢？一直给学生说的这句话看来在他们身上是应验了，于是我不禁释然而笑。

看着他们，心中总是充满了力量，似乎自己又回到了自己的学生时代，依然年轻着，依然青春着，虽然知道那不过是一个天真的幻想而已，但我愿这样。于是在课堂上和他们一同争执，课外和他们一起嬉戏，我想世上也许没有哪个职业能和走进学生心灵，和学生一同成长相比了，这种心的沟通和交流，这种以心赢得心，以爱换回爱的方程式局外人是体会不到解它的奥妙的！于是，心中更是欣慰。

和他们一起快乐着，苦闷着，奋行着，感慨着，年年如是中，精神不再落寞和空虚，生活不再单调和无聊，思想不再颓废和消沉，相反，走近他们就像是走进了春天，走进了迷人新鲜的绿，激动而兴奋，每掀开他们的每一页，都给人以无尽的遐想和向往，于是精神便会振奋不已。曾经和爱人说过，和孩子的交往最纯最真，和孩子在一起，自己可以永远保持十四岁的心态，爱人笑了，也许他就是笑我真就像十几岁的小孩子一样少谙人事呢。想想十几年来，送走了多少学生，昔日的学生现在有的也成了同事，但我感觉自己依然激情四射，于是每次进教室，我总把最灿烂的笑脸送给他们，我相信那是春风般的温暖，夏雨般的惬意，秋果般的欣慰，冬雪般的诗意，有我，让他们感觉到了心的温暖……

学生日记本中的一个个老师朋友，老师妈妈，老班的称呼我喜欢，这种没有心的隔阂让我们亲同一家人，于是一切的规矩都无形中成为了他们自觉行为，有什么事请假，来晚了值日，曾经家长会上一位家长说他的孩子感觉我像他的大姑，感觉那么亲，所以每次来晚感觉真的不好意思，即使值日也无任何怨言，家长言语中流露出对我的工作的肯定，并说把孩子交给我很放心。听着，不禁释然于怀。

就这样地用喜欢的心，和学生一同用心呵护着我们共同建立起的小家，虽然他并不豪华，但它实用而温馨，曾经别班有好几个学生羡慕我班的学生，也曾经有别班的学生说想来我们这个班，学生在日记中也写道班级是她最温暖的地方，作为一个大家的家长，听着这样由衷的话语，心中更是欣喜不已。唯有爱家的人，才会感觉家的温暖，哪怕家再简陋，也才会更加营造家的温馨氛围。而我，我们都一直在这样去做，那么它的更好不是更指日可待吗？

有人说，一个班的学生和班主任关系很大，包括性格，想想的确如此，大部分学生如我一样，不多言语，不多计较，但都踏踏实实，坚坚实实的走着，他们在努力书写自己十四岁的精彩，收获自己十四岁的汗水，并尽力绽放着十四岁的美丽，和他们在一起，我的心就像那望不到边的草原，坦荡而平静，我知道我已开始战胜自我，超越自己。

于是我明白，平时的挥汗如雨，只是为了心情的平静。至于结果，有时真的不重要。

就像去年虽没有当班主任，但教了两班的语文课，一周十几节的课，忙碌辛苦一年，我的教学成绩不管大考小考，一直处于前茅，可最终的结果却是因为我所教的两个班考上重点高中的人数没有达到学校所分配的指标，于是别的班得到了不同数量的奖金，成绩不如我的别班的语文教师也因此得到了相对能体现工作辛劳的报酬，而我所教的两个班呢什么也没有。我呢自然也是一无所有，两手空空。面对别人的笑脸，面对别人对我的待遇打抱不平时，我淡然一笑：只要无愧自己的良心就好。

对于今年，同样如是，年终的考核我不是优秀，只因为要照顾晋级的同志。我依然只是笑笑，当把盯住纷扰外界的眼光收回，当把追逐名利的心放下，我感觉自己的心好轻松。也许有些时候，放下才是活得快乐的最好理由啊！

曾听过一首歌《亲爱的小孩》，里面有这样一句歌词：“亲爱的小孩，快快擦干你的泪珠，我愿意陪伴你走上回家的路。”小孩迷路了，需要大人引导着帮他找到回家的路，并且大人也乐意帮他。而我们成人呢，自己的伤口只有自己来慢慢地舔舐，然后在挫败中找到自己真正要走的路。而我现在只能说，我在找寻，我在努力，并且慢慢地走在了自己的心灵之路上。

天高，风淡，云轻，路远，我将继续前行……