对他们，我很重要  

     上课了，开始了一周的周会课。

     上周因为自己的嗓子哑，又加上感冒，整个身体就像海绵似的全身无力，又像灌了铅一样的沉重得抬不起来，于是除了自己的课勉强上了之后，整天处于一种精神低靡的状态，去教室的次数少了，说教的次数更少了。

    学生似乎也受我的情绪的感染，一个个也变得慵懒起来，能准时到班学生不多，总要多少迟到几分钟，上课的纪律也大不如以前，作业按时交的人也更是少之又少。

   “难道都是因为我吗？”我不禁反问自己。

    “应该是的！”我心里不容置疑的这样回答。

    一个班主任就是班级的灵魂和支柱，更是这个大家庭的圆心，他们都是在围着自己而转的，圆心出了毛病，其它怎么能不受影响呢？

    于是今天的周会课上，我先是自我检讨，主动承认了自己的失职，然后我把一切的问题都摊开，同时也调整自己的情绪，我让他们自己找出近来班上存在的问题，并让他们分析问题的原因，最后找出解决问题的办法。我要帮他们理清思路，然后重新燃起他们学习的信心。毕竟，时不我待了。

    一直以来，我自己感觉我作班主任以来做得好的就是不以力压人，而是以理服人，没有专制，而更多的是民主。听着他们的声音，发自集体的声音，这种约束的力量是巨大的，也是最权威最有发言权的。

     他们神情庄重在出谋划策，看得出他们还是喜欢积极向上、团结紧张的学习氛围的，喜欢自己的天天进步和提高。于是我怅然若失的心有了些许的欣慰。只是感觉自己不能倒下，更不能把自己最差的一面显露出来，让他们受此影响。现在我要振作起来，为他们服务好，并作好他们引路人，然后让他们的每一步走得理智，更平稳一些，尽可能的少走一些不必要的弯路。

    我知道快乐是可以传染的，但同理，坏情绪也是可以扩大范围的。我真的不能再这样了。

    突然间，感觉自己肩上的担子更重了，想想家长把儿女托付到我们手中时，那是一种怎么样的谦卑和热切，又是怎么样的一种期待和渴望，他们多么希望我们能够使他们的子女进入一种状态，进入一种境界，达到一种要求，实现一个他们几十年前更开始盼望着的幻梦与理想。

    就像我们期盼自己的孩子的成长一样，当把自己的孩子交送给老师的一刹那，眼中是含着怎样期待的眼神，心中是含着一种怎样的热忱与渴望啊！

    所以，我真的很重要，至少，现在对于全班的64名同学来说，我不能倒下。尽力尽心，一切无悔……  

     明天，又是新的一天，我必须重新融入这个集体之中，快乐着他们的快乐，充实着他们的充实，同时更分解他们的烦恼，释放他们的压力……

    朝向中考的路很长，但更短，“一万年太久，只争朝夕”！