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我亲爱的孩子，你在一天天地长大，跟你一起长大的还有你的书包。而且，在将
来的几年内，它还会随着你的身体、年龄一起增长。
那书包与你们的身体非常的不成比例，不协调得刺眼。每天，看着你背着那个大
书包走出家门，我都有一种感觉，你们并不是去上学，而是去战场上拚杀，你们的书
包就是用来攻克堡垒的炸药包。无色无味的硝烟，弥漫在你们懵懂的脑袋里，飘荡在
含苞待放的岁月中。表面上你们是一脸与年龄不相称的沉默，只有在过早锁紧的眉头
上，偶尔会闪现出一抹天真烂漫。
早晨，太阳睡眼迷蒙地抻着懒腰的时候，你们已经走在了上学的路上，万家灯火
则是你们归途的风景。去也匆匆，归也匆匆。匆匆而朦胧的背影就是你们少年时代的
经典素描。
大人们天天都在喊“累”，其实你们也累，只是你们没有喊出来，因为你们不敢。
但是，在你们那硕大的书包上，在你们那铺天盖地的作业、数不清的大大小小的考试
里，在每天的八节课里，在灯光下你们伏案的弱小身影里，在你们倦怠的眼神里，在
……里我都看见一个大大的“累”字清晰地呈现着。不仅如此，还有校门之外的其他
各种“班”，又把你们那点可怜的剩余时间全部吃干榨净了。在一片“减负”声中，
你们的书包越来越重了，你们的时间越来越少了。我知道，这并不是你们想要的
学习、生活。考试、分数、升学，这是一个由社会、教育体制、成人搅起的巨大旋涡、
怪圈，你们就那样无辜地被卷进去，不由自主地沉浮，疲惫不堪地旋转，无法也无力
自拔。
看看你的同龄人在考试中用“不仅……而且……”造的句子吧：只要我考试不好，
不仅要受骂，而且还要挨打。第一次看见这个句子时我笑了，那个笑的味道很苦。其
实要想真的给你们减负，不仅要有减负的机制，还要有减负的环境，更需要父母们先
给自己的思想减负。可是这一切皆为口号，只是飘浮在半空中的美丽泡影而已，至少
在你们的学生生涯是无望了，至于哪一代孩子有缘、有幸享受“快乐的学习”，还是
个未知数。
少年，应该是个彩梦缤纷的季节，可是你们已经没有自己的梦了。你们的梦境早
已有社会和成人为其描绘好了内容，只需要你们按图索骥去做就是了。在你们的面前，
冷酷地横亘着一个又一个山峰或者堡垒——期中考试、期末考试、重点中学、名牌大
学、硕士研究生、博士……等待着你攀登，或者扛起用方方面面、大大小小的知识捆
绑成的炸药包，把它们一一的炸毁。你们已经沦为考试的机器，被日益沉重的书包压
得喘不过气来，根本就无暇享受灿烂的阳光、碧绿的野草。我真的担心将来你们长大
成人后，回忆少年时代的生活时发现里面的内容竟然只是书本、教室、辅导班，我担
心你们会发出“还我美好少年”的怒吼。
“好好学习，天天向上”这个谆谆教导并没有错，学习绝对是应该的，也是必须
的。你们的起点太高了，一出生你们就降落在一座由数千年文明积淀、无数名科学巨
人组成的文化知识高峰，可以说你们天生就拥有了一个令人仰止的高度，站在了一个
深厚、广博的成长基础上，在这样的一个高度和基础上，你们的未来发展空间有无限
可能。可是这有一个前提条件，就是只有也必须在你们把它咀嚼、消化之后，它才会
真正成为你们攀向一个新高度的基础。否则它就是海市蜃楼，一片虚无。你们所要面
对的难度也可想而知。我也只能眼睁睁地看着你的书包日渐沉重，却无法为你取出其
中任何一块人类用数千年时间、心血和智慧烧制的砖头，那每一块都是你未来的根基。
所以，你们必须得好好学习。
学习，原本应该是在知识海洋里恣意的畅游，是在文化花园里诗意的栖居，是对
神秘世界兴趣盎然的探索，是婴儿咂咂有声对乳汁的香甜吸吮。可课堂上的你们，却
如流水线上的笼子里的鸭子，张着嘴被一勺一勺机械地灌进食物。没有人想过灌输给
你们的那些东西你们能否消化得了，能消化多少。学习之于你们已经成为一种负担，
一项必须完成的任务。我真的不知道，这样的学习对于你们还有什么乐趣儿可言？！
还有你的同学们参加的那些所谓的“兴趣班”，有哪一个是他们真正感兴趣、有兴趣
的？
学习是一生的事情，那是一场马拉松，绝对不该用百米冲剌的速度去跑。而现在，
社会环境、教育体制等诸多因素拧成的鞭子正在驱赶着你们用百米的速度去跑马拉松。
那鞭子也在抽打着我，让我这个父亲无可奈何地成为帮凶，和他们共同荼毒我的孩子。
比如：为你择校，给你购买学习资料，送你去作文班；再比如：你的考试成绩成了家
庭的晴雨表，为你排名提前而喜，为你学习退步而忧。
再说说你们的老师。教师，原本是太阳底是最光辉的职业，有着“人类灵魂工程
师”的美誉。然而，问问你的老师们，现在还有几个人愿意认领这顶桂冠？他们绝大
多数是羞于面对，甚至是不敢。因为某种程度上，在中国现行的教育方式、体制下，
他们不仅不是在塑造美好的灵魂，实质上是在辛勤地扭曲、摧残着你们这些花朵的灵
魂。当然，这绝非教师之过。
还有。即便如此，却还有那么多的穷孩子连跳进“旋涡”、被“扭曲”的机会和
资格都没有，他们只能贪婪地看着你们那大书包，羡慕地盯着你们走进学校的背影，
隔着铁栅栏饥渴地倾听你们朗朗的读书声……
总是有“素质教育”的雷声在耳边不断地轰响，却始终未有一颗“素质教育”的
雨滴飘落到你们的头上，甚至连一丝云影都没有。我知道你已经很累，时间很紧，不
应该再给你新的重压。可是不行，我必须得提出新的要求。因为我想要的绝不是一部
只会读书、考试的机器，而是一个有着健美的身体、健康的心理、健全的人格的活生
生的女儿。我绝不允许你畸型地成长！因此，希望你在好好学习科学文化知识的同时，
还必须好好学习生活，好好学习做人。这些对于你的将来同样是非常重要的，对于社
会也是非常重要的，只有和谐的人才能打造和谐的人生，只有和谐的人才能构建和谐
的社会。
你们在拚命地奔跑。
非洲大草原的动物，太阳一出来，它们就开始奔跑。狮子的妈妈在教育小狮子：
“孩子你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就得饿死。”在
另一场地上，羚羊妈妈也在教育小羚羊：“孩子，你必须得跑得快一点，再快一点，
如果你不能比跑得最快的狮子还要快，你就要被它们吃掉。”
很多父母都在用狮子和羚羊妈妈的话来启发、教育自己的子女，可是孩子，我并
不想用这样的故事来激励你。那是动物世界的自然法则，而人与人之间的竞争不该是
你死我活的。用这样的法则来解释人类的竞争，用这样的事例来激励孩子们去拚搏，
不仅愚昧无知，更是兽性残酷的。我也希望你奔跑，但绝对不是为了掠夺、残杀或者
逃命。奔跑，只是跟上时代前进的步伐，不被社会发展的潮流抛弃；奔跑，只是积极
地、合理地去争取，为自己创造尽可能多的快乐和幸福；奔跑，只是为了让有限的生
命拥有更多的风景，丰富、深刻生命的内涵；奔跑，只是要踏出几个清晰的脚印，给
没有意义的人生创造出一些意义来。在奔跑的过程中，我希望你的步调是匀速的，步
伐是稳健的，步韵是和谐的，步态是优雅的。那才是真正的、积极的、健康的生命的
奔跑。
说到狮子和羚羊，我倒荒唐地希望你不是我的女儿，只是一只小鸟儿。背上没有
书包，翅膀上没有学习的负担。每日，自由地在蓝天下飞行，尽情地嬉戏，呼吸着原
野最自然的清香，累了就随意栖息在或轻灵飘逸或俊朗挺拔的枝头，欣赏着一朵同样
没有文化的花纯洁的微笑，和花、草、树一起勾勒大自然最原始的美丽。只需要轻轻
扇动上帝赋予你的翅膀，就可以飞渡一生。可这只能是一个梦。
所以你还得继续奔跑，我的孩子！
我只是希望，在跑过绿草地的时候，你能小憩，让那蓬勃的生命滋润一下枯燥的
眼睛；在花园边，你能坐下来，让那些缤纷的色彩渲染一下你单调的生活；在落叶纷
飞的树下，你能驻足，感悟生命的韵律和从容；在漫天飞舞的雪花里，你能停下匆忙
的脚步，体验自然的奇妙和精彩；能够时常的静下心来，听听鸟儿的歌唱；能够想着
抬起头，仰望深遂的星空；能够仔细地看看勤奋的蚂蚁，像它们那样学习；能够认真
地看看快乐的蝴蝶，像她们那样生活……
我只是希望，在你的花季生活里，尽可能多的有一些与“少年”两个字相符、相
称的内容。在将来的回忆里，能多一些色彩，少一些遗憾……
我只是不希望，有朝一日，你茫然、没有目标地怒吼“还我少年”。
读了此文,心中竟像压了一块石头般的沉重,可这不正是我们的孩子所过的生活吗?要说
他们很幸福,吃的用的比我们那时要好得太多了,可是他们的精神呢?哪里是他们精神的乐园
呢?也许只有厚厚的书本,重重的书包,茫茫的双眼,长长的无尽的求学的路……
想起了孩子的两件事：
有一次，孩子用“一……就……”造句，她是这样写的：“我一见老师就害怕。”我
无语：我们的老师是怎么了？
有一次，问孩子：“你感觉幸福吗？”孩子一脸认真的说：“只要能不做作业，我感觉
很幸福！”我无言：我们的教育是怎么了？
如果我们的孩子长大以后回忆起的只有无尽的考试和分数，他们的童年该是多么苍白啊！
我们真的都不愿意！可是在现实面前，我们又奈其何？……
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(2008-07-03 20:14:12) 
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