《 左偏旁 》 教学设计

:张静梅

教材分析:本课是在左偏旁（一）的基础上的又一节左偏旁的课,在师生探讨左偏旁特点的同时培养学生的观察能力,并找出左右两部分的大小特点。

教学目标:1、请同学观察这几个偏旁的变化特点,并找出左右大小、高低的结构特点。

         　　2、培养学生观察分析的能力,并及时纠正学生的书写姿势。

教学重点:找出这几个偏旁的特点,并找出左右大小特点。

教学难点:能写出左右的大小关系。

教学准备:范字卡片

教学流程:

一、 组织教学,激发情趣

   上节课同学们表现非常好,小评委们也能公平公正的评出了写字小能手最佳姿势奖和最佳进步奖,希望这节课表现更出色。

二、 复习导入

出示 扌   、木    、禾    请同学说说这几个偏旁的特点,同学们掌握的很好,这节课继续学习左偏旁,出课题,和土  、 王   、讠    旁。

三、 生探讨新知

1、请同学说说最想先学哪个偏旁,出示 土字旁   ，教师出示独体字 土 请同学对照观察,做偏旁时有什么变化,教师范写。

2、出示 地 请同学观察左右高低的书写规律,教师归纳并范写请同学各写两个，教师强调写字姿势。

   示示 均 学生观察,找出左右大小规律,教师范写,同学再各写两个。

3、请同学说说下一个想学哪个偏旁,教师出示 讠 ,学生找出书写特点,教师范写,强调要点。出示 话 请同学观察找出左右大小、高低的特点,教师归纳并范写。出示 计 请同学自学,找出左右结构特点,学生分别写两个,教师指导后再范写,

4、出示 王字旁   ,出示独体字 王 ,找出做偏旁有哪些变化,教师范写,出示 现 环 ,请同学讨论,这组字与上两组字有什么不同,师归纳,左右高低基本平齐,教师与同学共同书写。

5、找同学归纳这几组字的共同特点。

休息,手操

6、请同学与老师共同把格写满,完成作业。

四、 作业展评

小评委评选写字小能手、最佳姿势奖、最大近步奖,教师给予鼓励。教师最后鼓励性总评。