当宝贝突然无端地哭闹，你考虑到了所有他可能哭闹的原因，但是你依然没有办法让他安静下来。当你一切的努力都无效的时候，你会想到这是因为秩序感错了吗？

　　秩序感错误引发宝贝哭闹

　　蒙台梭利教育模式在全球享有极高的威望，蒙台梭利把儿童看成是爱的源泉。作为一位伟大的幼儿教育家，她对儿童的精神世界有一种深刻的观察。对儿童的心灵、生理的特殊需要，敏感期的研究，为我们后来的研究者在探索儿童个性发展指明方向。

　　在0-4岁的秩序的敏感期，蒙台梭利认为儿童对秩序感有自然的天赋感受。她以一个生动的例子，说明秩序感对儿童的发展的重要性。

　　故事内容的发生发展是这样的：一个母亲抱着一个大约1岁多点儿的孩子，由于天气热，母亲将自己的外衣脱掉，顺手搭在手臂上，再去抱孩子，可孩子突然大哭起来，而且哭声越来越响亮。这位母亲不知所措，试图让孩子安静下来，但都无济于事。蒙台梭利观察分析，认为这是一种无秩序的变化引发了孩子的啼哭。于是，她指导孩子的母亲，试着将外衣重新穿上，结果母亲的外衣一套上，孩子立刻安静下来。孩子自认为衣服就应在身上穿着，而不应搭在手臂上，母亲把衣服搭在手臂上导致了孩子眼中的秩序感发生错误，于是引发儿童发脾气，产生啼哭。

　　秩序感是宝贝成长的发展需求

　　我们经常可以看到这样的情景，当成人带6个月的孩子换个新环境，他就会哭闹。因为孩子对环境的认知是整体性的，只有在整体明确的环境下，孩子才有可能引导自己有目的地活动，而整体环境的改变，则使孩子无法建立环境之间的各种关系的认知，导致他的秩序感发生变化。

　　秩序是生命的一种要求，当儿童内心得到满足时，就能产生真正的快乐，反之，杂乱无序则可能成为儿童发展的一个障碍。这里讲的秩序包括：

　　从出生发现儿童的生活规律，正确引导中确立秩序性的作息时间；固定的空间物体的位置；儿童自己生活中所需的物品如：睡觉的床，吃奶的奶瓶，游戏地点，洗涤用品……

　　父母应帮助孩子建立环境与自己的关系，使孩子较快地熟悉环境，与周围环境建立友好、信赖的依存关系。

　　秩序感是宝贝数学心智的表现

　　在儿童成长过程中，他们对秩序敏锐的感受性和具备精确的结构性，就是数学心智的一种表现，正是儿童具有数学的心智，导致他们长大之后喜欢数学。因此，在儿童期数学心智最显著的两个表现：一个是秩序感，另一个是精确性。还有儿童逐渐对社会准则、习俗、民风行为习惯、规范动作等构成的秩序，使儿童内心与外界和谐。

　　尊重并培养秩序感的策略

　　作为成人应尊重儿童自然的秩序感，同时帮助儿童养成良好的秩序感。2-3岁是培养儿童秩序感的关键时期。秩序感的建立需要通过各种感觉器官来完成，因此，父母要注重锻炼孩子的5种感觉，即视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉，为孩子日后学习打下基础，在秩序敏感期让他们养成在有序的位置找到物品的习惯。

　　要培养孩子良好的秩序感，父母可以从以下方面入手：

　　在家中——

　　1.父母对孩子要严守约定，答应的事必须做到，尊重儿童精神上的秩序感。

　　2.孩子自己用的物品、玩具要放在固定的地点，并交他自行保管。

　　3.吃饭、睡前活动要养成一定的规律，并确定一些必须的步骤。

　　在亲子园——

　　1.建立孩子“工作”(亲子园的活动内容)的秩序感。

　　2.要求孩子遵守取放教具的规则。

　　3.要求孩子每次只取一件教具。

    4.要求孩子“工作”的时候，不管做什么都不要影响别人。

                                        ——转自《妈咪宝贝》