此文是我在一个小学同学的空间里看到的，我发现他能够与我感同身受，聚会结束回来都写了篇关于小学生活的文字，以便激励我们不要忘了小学那血的历史！我觉得此人文笔甚是了得，理论性知识丰富且多处运用讽刺的修辞手法，颇有鲁迅先生的风范。而且我发现他记忆力超强，文笔生动把老师的形象淋漓尽致的表现出来了，有好多我没写到的细节他都回忆起来了，看来我是个容易忘记历史的人。SO，经他同意，我转载来了，以便读者更好的了解我之前所写的《小学！同学聚会》。

      以下是我从他空间里截取关于回忆老师种种暴烈行径的内容：

      仇小红，1到3年级语文老师。 特点：心狠手辣 爱好：蹂躏祖国的花朵 必杀技：Ho嘴巴子。 光辉历史：全班上下无一人能够逃出她的魔掌，在三年的时间里全歼我3班的兄弟姐妹们。她也有打人打到手酸的时候，每当这个时候，她就会要求她的惩罚对象们分为两两一组，对Ho嘴巴子——这不但满足了她观赏同学们痛苦模样的强烈欲望而且成功地加剧了同学间的内部斗争，一举两得。教学水平差，布置作业的经典模式是，生字拼音抄10遍，课文抄两遍。（我从来没有抄过课文，所以每当被发现，总要被Ho嘴巴子。）

       陶学军，4、5年级语文老师。 特点：虚伪透顶 爱好：检查作业 必杀技：阔鸡蛋瘪子（两手各持一同学的头，使其剧烈碰撞），夹门****（将同学置于门后，控制门使门与同学亲密接触） 光辉历史：上课时爱讲有点好笑但他自认为很好笑的笑话，当看到同学们笑的时候赶快假装理智说，你们不要笑……爱好检查作业，并将同学们每四个分为一小组，设组长，组长任务就是检查作业并向他检举作业没完成的人。受检举揭发的同学将受到连同阔鸡蛋瘪子在内的数种陶学军自创武功的攻击。陶老师在担任我们语文老师的这段时间里，认真负责，对于武功是精益求精而且坚持开拓进取。他的另一门绝学夹门****不仅利用了物理学杠杆的原理使其在行使职责的时候更为省力，而且将同学屏蔽在门内，使其更加无助，从心理上也达到了惩罚效果。聚会时候突然化身诗人，嘴里蹦出的话都是我等大俗人所理解不了的诗句，并拥有自己的博客，常发表自己独特见解。聚会间，他教育同学们，艺术使人静心。

       胡大胖子，3至5年级音乐老师。 特点：有点胖 爱好：向班主任打小报告 必杀技：向同学们展示她晶莹的泪珠 光辉历史：常常因为我们不遵守纪律来往于教室与班主任办公室之间，并在班主任面前声泪俱下地控诉我们的罪行，然后再声泪俱下得向我们讲述她的辛酸与辛劳。记忆中好像有一次坐到了地上哭（都50多岁的女人了）。

       庄耀南，数学老师，班主任。 特点：成长速度快（解释见历史） 爱好：辅导人数学题目（这算正常了） 必杀技：印试卷子 光辉历史：从1年级到5年级的数学老师，布置作业的经典形式是要求大家将上次做过的题目再做一遍。当同学们表现出不情愿时，他马上甩出他经典的比喻：你早上吃饭中午就不吃饭啦？三年级及已后的日子里，他学会了刻印试卷，纸张来源是同学们按学号依次提供的。爱给同学起外号，王伟及余婷乃是典型幸运儿，分别被赐“芦苇先生”与“竹笋小姐”雅号，并以“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”为这两外号注解。当我在小学的时候，他爱提及自己的母校晓庄师范，并对自己的现状表示不满，并表示江南此校及彼校出高薪聘他但他就拿我们当亲生小孩一样舍不得所以坚守在这个艰辛的工作岗位上。聚会间，变得爱谈人生，并实事求是地认识到：这辈子只能当个班主任了。所以，他成长速度很快。其实他经历的某些磨难，值得。相比陶学军还假惺惺得沉醉在音乐与诗歌中，他的形象就突然高大起来。