教儿子练字的探索2

20120808

昨天乐乐做了第二次的字的练习，是自己去探索每个字的结构。我发现，有些字如“梦”的结构，他把握的很好，有些就不好看，需要探索。同时，我想，他应该开阔视野，看看别人的硬笔书法中字的结构特点。

这时，我想起来老师建议的给孩子买字帖。我想，我已经做好了教孩子练字的基础工作了，现在可以多看看字帖，让孩子吸纳别人的经验。我打算带他去买字帖，看看他喜欢哪个人的字帖。

昨晚，儿子睡着后，我找出来家里的一本硬笔书法字帖，读了前面的作者介绍和练字建议。发现，很多技巧都没有写在上面。估计，这就像学琴一样，需要口授心传，很难在纸上写清楚的。

好在现在有网络，我们能看见好心的蔡新老师给自己教学的部分录像，弥补了这个缺陷。但凡事还是要自己琢磨，老师不可能把每个细节都放在网上。

我想，就需要我这个过渡老师来做一些牵线搭桥的工作。现在，对练字总结一下：

首先，看老师的练笔划的视频，领会要领；

其次，每天练习笔划，掌握要领；

再次，探索某些字的写法，发现不同的字当中不同部分的结构关系；

最后，欣赏别人的字，发现字的结构特征，以应用到自己写的字当中，形成自己的写字风格。

今天先写这些。一个月后再来续写。

补充 ：

20120809

原想经过一个月的实践体验后，再来写感受。但昨日下午，喆妈告诉了我一本书《席殊实用硬笔字60小时训练》，让我发现了自己存在的问题，从而有了新的思路。

席殊老师的这本书，是教写行书的。这让我想到，儿子该上初一了，是否还要练习楷书。

经过查找和学习，我决定应该带领孩子学行书。想一想自己刚工作时，开会的时候，总是不能及时全面地记录领导讲话和工作安排。心里那个着急劲儿呀真没法表达。

席殊老师教的行书，和以往的行书字帖不同，他主张实用性，而非艺术性。这正是我需要的。

关于练字，真是边行边想。从自己小时候到儿子现在，慢慢学习，慢慢成长！

席殊实用硬笔字60小时训练》这本书已经无货，但能找到电子版：

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/24944642.html