http://s16/middle/4a48798dx748b2f1aca3f&690    7月1日，刚满5岁天天升入幼儿园学前班，作为班里年龄最小的孩子之一，如何做好幼小衔接？在这一点上，天妈还没有认真思考过，天天除了更加贪玩，更加调皮，更是没有做好准备。

    天天升入学前班后，幼儿园决定更换主班老师，原因主要有两点：第一，前主班老师张老师从未带过学前班，缺少这方面的经验，而学前班的韩老师则经验丰富；第二，张老师自称遭遇车祸，殃及手臂而报长期病假。好在配班老师没有换，否则家长们肯定会找园长理论，年纪轻轻的配班老师Ann，可讨孩子们和家长的喜欢呢。

    新的主班老师口碑不错，就是家长们普遍反映作业布置的太多,不知道是家长们的思想还未转变过来还是老师对孩子的要求高。天天第一次是这样提起新老师的：“韩老师背着手进我们班，把书‘啪’地扔在桌子上”。显然，老师在给孩子们“下马威”，而这“下马威”的威力还真不小。第二次，天天说：“韩老师已经不把书扔在桌子上了，韩老师已经不厉害了”。显然，老师和孩子们已经顺利渡过磨合期。

    刚升学前班的那些日子，由于种种原因，天天没有连续去幼儿园，因此天妈一直没有和韩老师见过面，第一次和韩老师交流是在电话里，韩老师说：她正在跟孩子们磨合，她认为这个班的孩子们普遍比较浮躁。不知道老师指的“浮躁”是什么？想想也是，之前的张老师对孩子们比较宽松，再说那时候孩子们的年龄也比较小。而学前班则不同，面临着幼小衔接的问题，不论从学习还是生活习惯，都要有所改变。

    后来，天妈送天天去幼儿园时，曾和韩老师有一次面对面的交谈，韩老师对天天的印象是：一，年龄比较小，学习和生活能力方面自然要比年龄大点儿的孩子弱一些，没关系，孩子不断在进步，要看到孩子的优点；二，专注力较差，在这个年龄段属正常，希望家长配合老师，为提高孩子的专注力而共同努力；三，如果在明年上学时，天天能够做到不当大孩子的跟屁虫、较有主见，不人云亦云，那么明年天天就可以上学了，否则建议7岁再上学。另外，老师建议再未来的一年里，家长要给孩子培养一个良好的学习生活习惯，这样上学后家长和孩子都轻松。

    第一次和韩老师接触，老师的精干和利索给天妈留下了良好的印象，同时，老师的一番话也让天妈真正意识到：天天正在逐步进入幼儿园和小学的转变阶段，天天在成长，学习将成为未来一年幼儿园生活中的重要部分，这是天妈多么不愿意面对的。进入学前班的天天开始学习写汉字、写拼音、标音调，五岁的孩子就写这么多作业，想一想真的很残忍，可是不写不练也不行，因为上学就会跟不上。听说，一年级的老师很多课程都是一带而过，理由是：这些在幼儿园都是学过的。早几年就听说要废除学前班，可是直到天天上了学前班仍然没有废除，大环境决定小命运，那就——写吧！

    天天上学前班了，真的有点不适应，从幼儿园到上小学，是人生道路上的一个转折点，生活习惯要改变，思维能力要转变、学习科目要增加。孩子在幼儿园里有保育老师和代课老师，生活和学习都能照顾得到，孩子的独立生活能力、独立交往能力比较弱。小学则不然，如何能顺利做到知识、能力、思维等方面进行全面衔接，这对天天以及我们都是一个考验，我想，我们已经做好准备了！