教学对象：幼儿园大、中班5—6岁的孩子。

学    具：黑色线描笔、8开绘画纸

教    具：1、报纸“用手机享受无限信息”的广告一张。

          2、范画4——6张。

教学目的：使幼儿由欣赏广告阐发联想；突破广告“用手机享受无限信息”中对眼睛的诠释，创造出耳目一新的“眼睛”。提升幼儿的分析、比较、提取有效信息的能力和想像力和创造力。

设计意图：在上本节课之前，孩子们已经学习了眼睛的造型方法，对线条造型的方法有了一定的认识，并可以较熟练地用线条驾驭画面。这些都为本节课的顺利进行打下了良好的基础。

          眼睛可以看到它想看到的东西，是“用手机享受无限信息”的广告提供给孩子们的信息，同时这则广告还提示我们，用我们的眼睛可以看到我们所想看到的一切。这样为孩子们的想像打开了一扇天窗。

          从电视中我们还可以看到：眼睛长出腿，可以走路。眼睛可以飞翔吗？眼睛可以游泳吗？眼睛可以变成花或树吗？大胆的想像由此诞生！

教学过程：

一、            欣赏广告“用手机享受无限信息”。由孩子讲广告的内容。让我们都成为小设计师吧，孩子们，你们有信心吗？（激发兴趣）

二、            看范画，观察、比较范画与广告的联系与区别；分析范画的相同点与不同点。

三、            画画过程

（一）画一只大眼睛（鼓励能力强的孩子自己动手，能力弱的孩子可以跟随老师一起画，但是仅仅限于第一步——画眼睛的轮廓。）

1、画眼睛的轮廓（眼眶、眼珠）

2、你画的眼睛是单眼皮还是双眼皮，双眼皮之间有什么好看的东西？有宝石、花朵、美丽的线条？试一试，画一画。

3、眼睫毛是什么样子的？是广告中的直线还是别的样子？

（二）阐发联想、丰富画面（老师鼓励所有的孩子动脑筋，坚决不能带画，随时指导）

1、你的大眼睛是在飞翔还是在走路，是种在花园中的花朵，还是一棵挺拔的树？

2、你们画的太好了，只是你们的眼睛太孤单了，她这么大，应该有好多孩子吧？（提出要求：要画10个以上的小眼睛，每只小眼睛要有不同的动作）

（三）整理画面（老师随时指导）

孩子们用线条造型出现的最大的问题是杂乱。解决这个问题的最好的方法是把画面中的一些形状涂黑。这样做还可以突出主体内容。

教学总结：

传看孩子们的作业，每个孩子把自己的作品与广告比较，帮助他们树立将来成为设计师的信心。

教学回顾：

由广告，由我们身边发生的、我们可以看到或感受到的事情拉近儿童美术教学与现实的距离；让孩子们在画画的过程中享受创造了乐趣，让他们的“忽然闪亮”的创造力得到最大限度的提升，让他们享受当“设计师”的成功感，这些是我上这节课最大的收获。

(孩子们的课堂作业在我的相册中,范画省略)