“木秀于林，风必摧之”引起的反思

                 ——现代版的故事

    当我安全的度过一个又一个浅礁，我竟然浑然不觉，如今忽然明白了这个事情之后，我窃笑了整整一天。

    刚上初中的时候，我们一（1）班的袁班长是我们班入学成绩最好的，我是我们小学第一名，入学成绩应该不会很靠后。袁同学做班长期间，学习成绩一直表现平平，可我的成绩一直在前几名。当时班主任只让我当了英语课代表，这个爽啊，英语的兴趣和基础都是那时候打下的。

    历史总是惊人的相似，刚上高中，又是如此。我们高一（1）班的赵班长又是入学成绩最好的，我的入学成绩是我们班的第三名。开学没有多久，赵班长因为用脑过度就得了神经衰弱，成绩也是很一般，而我则每次考试都是第一名。

    如果把我换成这两位同学，我不知道自己现在是什么样子，可惜这个世界没有如果。这个问题可以思考，因为我学习也好，多多少少的，老师也会安排一些干部的职位做做，我觉得应该是没有影响到多少学习成绩。我因为从来都没有做过班长，因此心里会略觉庆幸。

    我就很奇怪了，这些班主任为什么老是让学习成绩好的做班长呢？难道世界上考试成绩好的人都是适合做班长的吗？我觉着这些班主任如此粗糙认为学习好，一切都好，就可以做班长，其实是害了这么多学习优秀的孩子。我不知道这种思维是从哪里来的，但我知道，至少在教育心理学上这就是不对的。初一的班主任是一个即将退休的老教师，经验如此丰富还是干蠢事；高一的班主任是一个刚毕业的河南师范大学的本科生，没有任何经验也还是干蠢事，我不知道他大学里学了些什么东西。

    根据我的经验，一般不爱说话，内秀的，学习好的学生一般都是不善于处理过于复杂的人际关系的，更何况领导一个班集体。我今天写出来这些个故事，希望看到的教育工作者好好反思，应该因材施教，大家都是来学习的，喜欢学习，成绩好的人可以当做科学家、文学家来培养；喜欢管闲事，有组织能力，有群众影响力的孩子给他机会做集体管理，不要错配了位置和资源，未来既少了做学术的大师，又少了做管理的人才。

    当然，我说的是十几年前的事情了，不知道现在还是不是有这种人间悲剧发生。

    不管这些同学现在是否仍然很优秀，但是在那个时期，成绩不好总不是什么好事。不知道若干年后的今天，他们会不会像我一样无聊，翻开历史的旧账，一本一本的清算历史，发现历史。