如同世界上任何一项工作，并不是付出与获得一定会完全相等一样，学习亦如此。我们可能都会有这种印象，有的人每天都很轻松有序，并不是学得“头悬梁、锥刺股”，但成绩却很好；有的人通宵达旦、题海苦熬，结果却事与愿违。当然，这其中的原因很多，如智力、效率、方法等等。毋庸置疑，一个适合自己的学习方法是有着绝对性作用的。如何发现问题、分析问题、解决问题，是每个学生应该重视的，避免费心、费力、事倍功半。

                                                                       ————阿庆

                   你会分析自己的学习状况吗?  

　　  正所谓“分、分、分，学生的命根。”不但如此，还是父母的命根。每次考完，只要成绩有一点不尽人意，面对的都是无尽的唠叨：
　　
　　“把成绩单给我拿出来……就考这成绩呀!我看你越来越没出息!”
　　
　　“你上次都比这次分数高，我看你越活越抽抽儿!”
　　
　　“从明天开始，你不许玩儿，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。
　　
　　其实，哪个学生不想考好分数啊!只是有时不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。分数是学习状况的一种重要反映，所以要想考得好成绩，就一定要学会分析自己的学习状况。
　　
　　学会分析自己的学习水平
　　
　　任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识，基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
　　
　　学会分析自己的非智力因素
　　
　　学习成绩与非智力因素关系密切，有些同学学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，找准原因。
　　
　　学会分析自己的学习方法
　　
　　有的同学成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。
　　
　　学会分析自己的智力因素
　　
　　成绩上不去，也有智力方面的原因。而每个同学的观察力、记忆力、思维力、想象力这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进你智力的全面发展。
　　
　　学会分析与老师的关系
　　
　　与老师的感情如何，对学习的影响也是很大的。很多同学担心与老师交流“老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”、“老师太严肃了”所以对老师也就敬而远之，这对学习其实是及其不利的。“我喜欢这位老师，所以我喜欢他(她)教的这门课。”这是学生最普遍的心理。

    祝每个学生都逐步养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法，愉快度过美丽的中学时期。

   看看丫头在新加坡和大马拍的街景照片———

                           好大的螃蟹，手的四、五倍吧。

                                      从窗口看双塔

    继续我的怀旧之旅。刘欢作为内地流行音乐的代表性人物演唱过众多的作品，其丰富的知识内涵总能给歌曲赋予厚重的文化色彩。他重新演绎的电影《闪闪的红星》插曲《映山红》深情、悠扬、独具魅力。

    今年三月去江西，在婺源朱子故里，一个人坐在山村寂静无人的竹林中，看着漫山遍野盛开的映山红，心情的那种宁静、无尘、真的无法形容，此时此地哼唱一曲《映山红》抒发一下久远的少年情怀。作为同龄人，谢谢刘欢，并祝身体健康。

               这一版的画面是《闪闪的红星》实拍地江西婺源

                        这一版的画面是各种不同的杜鹃，即映山红