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时间过得真快，转眼之间，我家孩子就要进入四年级了。这套《米朵朵上学记》非常适合小学阶段的孩子阅读，从一年级开始，一直到六年级，各个年龄段的孩子都能找到适合自己的篇章。孩子进入三年级以后，就要接触写作文的课程了，然而对于写作文这门课程，孩子们并不觉得有多么的轻松。有时看到作文题目，不知道怎么写开头，有时开了头，写着写着感觉就没有什么可写的了。我家孩子平时很喜欢看书，尽管是这样，但具体到写作文方面，也还是存在着这样那样的问题。因此，帮孩子寻找适合她们阅读的书，是个很重要的事情。

在这套《米朵朵上学记》中的 “嘻嘻哈哈四年级” 中，我家孩子找到了自己的知音和身影。任小霞老师在书中写出了孩子们的心声，孩子刚一接触到此书，就被书中那些有趣的事件深深吸引进去了。任老师的文字非常优美，把大自然的美景置于诗情画意之中，那种清新的芳香令人陶醉不已。以师生共同写日记的方式，进行师生之间的对话与交流，从而引导孩子们如何写好日记，如何积累文字，如何写好作文，这种新颖的形式，让孩子耳目一新，很容易接受，更易于学习和借鉴，这是书中的一大亮点。

书中以写日记的形式讲述了许多贴近孩子们学习和生活中的小故事，也见证了孩子们成长的历程。从这些每天都能遇到的小故事当中，给了孩子们许多启迪和思考，引导孩子们懂得很多做人的道理，这是此书的最巧妙之处。

其中 “答案飞了” 还有 “轮流班长” 这两个章节写得尤为棒! 在教育领域中应该有所借鉴和推广。”答案飞了” 写的是主管教育的领导，要来学校检查，以随机的形式抽查学生进行问话，问话的内容也很随机，主要是考核学生在德育方面的教育。这种形式的检查，能够促进我们的教育领域更加重视以德育人的理念。”轮流班长” 写的是班里的同学都有当班长的机会，能够体验当班长的过程，承担当班长的责任，锻炼孩子们的组织能力，从而激励每个孩子励志向上的精神，打破了目前许多学校的现行规律，就是班长固定的模式，别的孩子永远也没有锻炼和学习的机会。

书中的章节主要都是以写日记的形式体现，对于写日记的重要性和好处，讲述的很透彻，对孩子很有启发和帮助。总之，孩子很喜欢这本书，书中的朵朵做事讲究完美，但是做事情的速度慢；玲玲做事情雷厉风行，但是有些毛毛躁躁。孩子还根据她俩的特点，自己进行对号并借鉴她俩各自的优势，说:” 让她俩相互均匀一下就好了。” 书中的插图也很亲切，更加形象地让我们感受到这些文字的动人之处。好书值得孩子们拥有!

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