方法的产生不外乎“合适”，方法的执行不外乎“信任”。

什么是“合适”？在了解环境和形势的基础上，看到孩子的薄弱点，制造她内心的“空洞”，在她受自身理性支配的基础上，她发觉某种程度上的“饥饿”，然后，主动地去吸收该方法中的精髓。对每个孩子每个问题，方法不尽相同，针对每个孩子的方法有效才是“合适”的。

什么是“信任”？如果有方法，对于那些较为感性的孩子来说，他们如果不信任方法的提供者，再好的方法也执行不下去。如果用一句话概括，那就是：信任是战略，合适的方法是战术。

我是如何做到的（“三一”法则）：

三个基础：

a、一个源头：主动性的培养（孩子做事原动力）；

b、一个基本：尊重（给孩子自由的同时才会有尊重）；

c、一个必要：给孩子的信任感（自我教育）；

一个方法：

对孩子要提供一个方法：提供合适的方法，就是情理并包，最终该方法要让孩子砰然心动，这样的方法才有效。

心动，就是当我们听到别人说的一句话，看到图片的一种美时，我们内心就发生一种震撼。

回想起来，我给孩子们的所有方法都是基于这个“三一”法则。