http://s2/middle/4a363e01xabdc9158c8e1&690（小豆豆在表演古筝的老照片）

    中午,原本不打算回去陪豆豆吃饭,但是想着开学了,一起吃午饭的时间就只有周末两天,还是心一横,骑车冲进热浪里,回到家,已是满头大汗.

   豆豆看着我,又是惊喜又是难过.很复杂的情绪,让我这个做妈妈的一眼就看出来了.

   "想吃什么?亲爱的."

   "我不想吃."

   "遇到什么不开心的事?让我家宝贝连吃饭都没了胃口?"

   "数学题,我还留白很多."

   女儿把暑假作业递给我看,我翻了翻,是有那么几道空着.我知道,女儿遇到硬骨头,啃不动了.

    我对豆豆说：“不就几道数学题嘛，饭还是要吃的。” 

   "其实，妈妈，说真的，你不象家长。这几道题目是难，我没做，但是我却早告诉你作业做完了。本来问问爸爸或者自己多想想，说不定就做出来了，但是，我告诉你我做完了，你在家，我反倒不敢拿出来想，也不敢问爸爸，怕你批评我。今天，你不批评我，你不象家长。”

   “家长是什么样儿？我不象家长象什么？”我反问女儿。

   “象个知心姐姐。”女儿说着，摸摸肚子说：“我这里在叫饿了。”

    对呢，是该吃饭了！我们母女俩手挽手地出门了，去一家老字号饺子店吃饭。

    坐在装修翻新的老店里，感觉还很不错。接着在家的话题，我和豆豆又聊开了。豆豆说：“以后，我也要做一个象你这样的好妈妈。”她说完这一句，我和她都忍不住笑了。

   听豆豆这么说，我感动，就很想记录整理下我的育儿心得。

   如果真要给我自己的育儿方式高度概括一下，那么我觉得用“松散式育儿”比较贴切。

   从女儿出生到现在，有很多地方，我觉得，体现在松散式育儿，比如：

    在孩子3岁前，主要是关注孩子健康，我们让孩子真的要有“三分饥和寒”，每次豆豆吃饭或喝奶的时候，那才叫香啊。真还没出现，追着她求她吃饭的尴尬局面。

   在豆豆开始学吃饭的时候，我们一般就放上筷子和勺子，让她捣鼓去，筷子不好弄的饭菜，勺子上，勺子不能挖起的饭菜，筷子上，从这点上，小姑娘聪明呢，没几次，就能在自己积累的经验中，开始选择使用工具。

    在上幼儿园，就给她立了一个规矩，就是不得让爷爷奶奶帮着背书包，而且说破了这个规矩，那可是要受皮肉之苦的。有一次，爷爷帮着背书包了，女儿见到我，真把书包从爷爷那里哭闹着要回来了。这次没惩罚她，表扬她做的好，但是，我和爷爷之间发生的很厉害的战争，从此，豆豆的书包都是自己背，包括小学到中学，从来不让我们背过。其他的事情，不用我们唠叨多讲，她知道自己的事情必须自己去做，而且来自外婆的幸福法则“自己的幸福要靠自己的去创造”，也在她心底有一朵梅花烙。

    在她差一个月到三岁的时候，她喜欢上了舞蹈，去红菱舞校上课，我和好朋友朵一妈妈，总是把娃娃送到学校后，就相约去逛街，不陪学。别的孩子还哭着找妈妈的时候，她就知道，下课了妈妈就会出现，而安心呆在教室里。

    在五岁半开始学古筝的时候，老师要求家长陪伴学习，说孩子回去乱弹，就越学越糟糕。而不懂音律的我，告诉老师，我不可能陪学。而且告诉豆豆，如果你自己真喜欢，就自己跟着老师学，你可以学的慢点，可以不过级，但要坚持学，高高兴兴地去学。记得，初学时，大冷的冬天，为了训练手型，握着个生鸡蛋，枯燥地练习抹、托两个指法，她竟然也能坚持过来。之后，学琴，练琴，豆豆知道，那是她自己的事情。

    从学琴到学习，豆豆形成了这样的观念，学习是自己的事情，学习是为了自己而学习，学习是为了去实现自己的梦想。

    有了这样的观念，我们就更轻松多了。豆豆读书，我们买书；豆豆上学，我们休息；豆豆在家，要做与学习相关的事情，她一定在属于她自己的方间，虽然门总是开启的，但是她的门上还是要贴一告示请勿打扰。我们也绝对不会去打扰她，更不会做一个暴力的“监工”，见到孩子不对，不是打就是骂。

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    这样的例子真是太多了，数不完呢。我还有一个常挂在嘴边的话：“懒妈妈培养勤快女儿。”因为我的懒，女儿可以做很多生活中的大小事了。

     在此，对于我的松散式育儿，我自己也清楚了许多，那就是：在生活实际场景中，给孩子正确原则的信号，让孩子形成正确的观念，在正确的观念中，让孩子独立去做事情，养成一个良好的习惯，享受独立做事情的乐趣。

    因为松散式育儿，我得到女儿一个美称“知心姐姐”，我很开心！