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参加“喆妈公益阅读”组织的“圣诞快乐：【第七期 博客抱团书评征集】 #冬天·圣诞节#”活动时获得了一本由@小绿人童书汇 提供《中国原创绘本大系》中的一本。我收到的是金波老师著王祖民老师绘的《蜗人》。

  《蜗人》讲述一个孩子被父母苦苦相逼，学这学那，为反抗父母施加的繁重压力，来到自己幻想中的蜗牛壳图书馆中，阅读故事书的奇幻经历。说 到这个繁重的压力，我想起前两天同事带我上班的路上和我聊天，他家五年级的儿子在学校有个给外国孩子写信的活动，他家儿子，写的就是，能不能就让我把功课 学好，不要上那些辅导班了，我都不想学......。似乎中国孩子保守辅导班兴趣班的压力是一种很普遍的想象，这本《蜗人》就是对这一社会现象的诠释。

  翻开书一只小蜗牛直再向前爬，爬到了本书的扉页上，扉页上妈妈和孩子的表情都不怎么快乐，是不是也预示着这个故事是不怎么快乐呢？每天放学回家，我除了完成老师布置的家庭作业以外，爸爸妈妈还为我安排了--赵老师教的钢琴课，钱老师教的绘画课，孙老师教的书法课，李老师教的舞蹈课.......这页画面上一片忙碌的感觉，满头大汗的孩子和焦虑的父亲，让我们似乎看到自己的生活。接下来书中的场景回到了家里，略显凌乱的客厅，面部严肃的爸爸，和仰着头祈求的孩子，地上的大字纸钢琴键上摊开的琴谱，地上有些凌乱的颜料和画笔，墙上画面的人物面部是模糊的。昭示着故事的情节不怎么让人愉悦。今天我向同学借了一本童话书，回到家里，我说：”听有关专家介绍，从小多读文学名著能提高智商。“说着，我从书包里拿出那本童话书，没想到，爸爸一把夺过去：”完成了所有的课程才能看这些闲书！“可是完成课程真的会给看么，结果是不言而喻的，爸爸说该睡觉了，妈妈也附和着说”早睡早起“小男孩的失落，生气是不言而喻的。他第一次发了脾气，然后就去睡觉了。这天晚上他发现爸爸的朋友遗落在他家的闲书《冷冰冰的微笑》，封面上是一只蜗牛，他随便读了几句话”蜗牛缩起他那长颈鹿似的脖子，激动得像个圆鼓鼓的大鼻头。一到晴天，他常常漫步，不过他只会用舌头走路。“小男孩对此表示怀疑，蜗牛怎么会用舌头走路呢？”这时候听到窗外蜗牛在说话，蜗牛给小男孩讲了梦想成真并给他读了诗，并邀请他到自己的蜗牛壳里面看书，小男孩闭着眼睛在心里默默说变小变小，他真的变得和蜗牛大小差不多，进了蜗牛壳去读书，而蜗牛则变大成水牛去体验水牛的生活。小男孩在蜗牛壳肆意的读书，在蜗牛壳里他找到了自己丢失的歌声，每晚他都在里面读书，蜗牛则到田边肆意奔走，两个人都享受着各自的幸福。

故事到这里结束了。通篇没有说我们应该遵循孩子的内心，给孩子自由，但是合上书，作为家长，我们却不得不深思，我们给孩子的是否真的是他想要的，是否遵循了孩子的内心。

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