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   恐怕有很多小学一年级的家长有一天忽然发现孩子左右不分了，本来在三四岁的时候孩子可以很好地分清左右，自由的穿好鞋子，可是在孩子上一年级后，你忽然发现他们一下子左右不分了，当然大多数孩子不会把鞋子穿错，但是在数学作业中遇到左右的问题就开始茫然不知所措了，而这种现象也发生在写拼音字母上，pb不分，t,j 拐错弯，在语文课上老师的听写或者考试上这一现象更清楚的反应出来。记得朵朵他们一年级刚开学一个月左右，朵朵的数学考试，因为左右不分错了好几个，而看到空间一个朋友晒儿子的语文试卷也是j，t,s的写反，那一刻我才真的发现，左右不分，真的是这个年龄段孩子的一个特点。忽然就想起不知道什么时候看到一个朋友空间发的一个写6岁孩子的图片，似乎把顺序或者比划写反是这个年龄段孩子的一个特点。如何面对这一问题呢。周六在东方娃娃画画班和一个爸爸聊天，也发现这个问题，他跟我说，他家的孩子罚写，提醒孩子小小伞把是t，都没用，依然反写，也出现左右不分的现象。
   看来这个现象真的不是个案，是普遍存在的，于是翻看了<你的6岁孩子>,在里面找到了答案。“六岁儿童是一个“两极化”的小人儿。这会儿做一件事，下一分钟可以完全相反。事实上，有时就是因为决定了要某样东西或做某件事，而触发了他想要往完全相反方向走的欲望。 六岁孩子爱走两个极端的一个特殊的实例，就是他在读书写字的时候，常常把字母和数字的顺序和笔画看反了。孩子这种容易把字或者数字看反的倾向，恰好就是我们认为应该推迟教孩子读与写的原因之一。不论在家里教还是在学校里教，都应该再晚一点。六岁时期的视觉颠倒实在是一件难以忽视的事情。”
  可是我们的孩子已经走进了小学，没办法停止教，我觉得家长能做的，就是淡定的对待，面对孩子这一问题的时候不要杯弓蛇影，不要反复的提醒，可以带着孩子多看看拼音动画，及时孩子听写或者考试错了，只按照老师的要求订正之后就不要在强化了，这个真心越强化可能孩子左右不分的时间越长。我家第一次我记得在幼儿园大班的时候发现过，我觉得蛮好玩的，之后也没刻意去提醒他更正，而在小学听写也发生了两次，我也只是告诉他，你想下，小小伞把就是t，而对于j因为没有很好地形象，我就完全没理了。结果最近发现这一现象似乎好了很多，不再写反了。给孩子宽松的环境，孩子自己度过了这个敏感期。现在想想，我还真庆幸，当时自己的无视。如果强加强化，说不定还在为这个而郁闷折腾呢。
   所以说很多事情，家长要淡定，不要焦虑。让孩子慢慢成长。
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                                朋友家孩子的试卷
当我回顾这左右不分的日子后，忽然发现这本你的孩子6岁了，真的很不错，可是手边没有这本书，于是我尝试着网络寻找简单阅读电子版，觉得下面这些很有用，记录下来给自己提醒。
六岁，是一个复杂得很美妙的年纪。但同时，六岁的生活也变得让人不易理解，这时候最最需要父母都了解与支持了。六岁儿最大都问题之一，就他与妈妈之间的关系，它带给他相当大的快乐和痛苦。他们即崇拜妈妈，又拿妈妈当出气筒。五岁时，“妈妈”曾经是他世界的中心，六岁时，可大不相同了。这时的“他”才是世界都中学。他想成为第一，而且是最好都，他要胜过一切，做任何事也都尽力。
看别人的阅读体会，我也深有感触，6岁的孩子好像特别喜欢回嘴，
我们得提醒自己，六岁孩子的粗鲁、吵闹、调皮，并不是他故意使坏。有那么多的事情他都想去尝试，而并不是每件事情都有好的结果。他什么事情都想做的最好，成为第一，他要想被爱，被赞美；他对任何失败都是难以忍受的。虽然他们已经很大了，但是还是极端没有安全感，在感情上都需求极大。这个时候需要家长付出大量的耐心与努力，满足他这方面的需求。这个年纪，实在是孩子很容易受伤害都敏感期。尤其是他的行为表现良好时，他的情感特别敏感。小小的失败或批评都会伤到他的感情。可是他一旦顽皮起来，处罚对他又根本不算一回事。他就是这么难以理解，也因此，他需要父母大量的呵护及了解。