9.28班主任日记

学生为什么不愿意参加校运动会

文■刘志福

今天是学校运动会第一天。早上举行完运动会开幕式后向班上同学仔细安排了运动会期间需要注意的一些问题：运动员的参赛、对运动员的服务、班级服务台的设置、服务人员的分工、报道组人员的安排、运动会期间的安全等。

原本以为我的细致安排一定会起到作用，至少不会让我再操更多的心。但下午到比赛场地时还是发现了问题：有两位运动员因为贪玩错过了比赛时间而没能参加上比赛；负责服务台的同学将教室里的凳子搬到操场上结果被其他班的同学给误拿走了，还没有找到；负责供水的白永庆上午做的很好，下午人来了，却没有拿来水；参与写报道稿的同学因为没有专门用来写报道稿的纸而“罢工”了……当听到这些班上同学七嘴八舌给我反映上来的问题时，我很气愤，也很无奈。

但更让我无语的还是我无意间听到的：“开啥运动会么？没有一点意思！”学生不愿意参加学校组织的运动会！

其实，早上布置运动会期间的各种任务时，我就从我班学生的表情中已经看到了他们的态度。但我只是以为给他们的任务太多，太繁琐了，他们才会有厌倦。但从他们的表现来看，他们是真的不愿意参加运动会，更不愿意参与到运动会中间来。

晚上和其他班主任交流，不仅仅是我班的同学流露出不愿意参加运动会的意向，他们班都有这种情况。可以说，很多学生都表现出了对运动会的厌倦甚至是厌恶。

那么，到底是什么因素导致他们的厌倦呢？

我想，主要有以下几个方面的原因。

第一，学生没有参加运动会的经验，对运动会中间出现的一些问题，一时半会不能适应，于是就嫌麻烦，进而厌烦了。比如，要在运动会中间写报道稿，可是平时没有写过，运动会时又没有老师来指导，于是便觉得很麻烦。说起来学校每学期都举行运动会，但准备的时间过于短暂，学生还没有熟悉各个程序就要上跑道，上战场，难免被规则所局限，于是问题频生便在所难免了。

第二，班主任交代的任务过于繁多，导致他们的厌倦。反思之下，作为班主任的我的因素还是比较明显的。如果我在此之前提前做好他们的思想动员工作，每天都向他们说一些运动会应该注意的事项，不至于暴露出这么多的问题。人的接受能力毕竟是有限的。何况面对一个新事物，总需要一个适应期。适应的过程自然是问题暴露的过程了。

第三，最主要的原因是学生的问题。首先是学生没有运动的特长。昨天在补报一些运动项目的时候有些同学就说“不擅长，不会。”如果学生擅长某个运动项目，他们自然会投入更多的精力让自己把该运动项目发挥到极致。学生不会、不擅长，自然不愿意在运动会期间表现出自己的热*情和热心来。其次是学生的心态问题。临近国庆长假，绝大多数学生都在盼望着放假，能将心思用到运动会的同学少之又少。何况，运动会期间绝大多数学生都是观众，他们对运动会的态度完全可以决定整个运动会期间的气氛来。当观众说“运动会没有一点意思”的时候，参与其间的运动员的情绪自然会受到影响。当然这和整个运动会的组织氛围有密切的关系。

运动会完全可以看出一个班级的整体风貌来，运动会第一天，从班上同学的表现来看，我需要努力的地方还有很多很多。