高考诗歌鉴赏专项培训课程之(十一)

 

分析评价诗歌中作者的思想情感

 

【命题揭秘】

 

(一)把握思想情感，评价深层内涵

“文以载道，诗以言志”，诗歌以表情达意为最终目的。我们在鉴赏诗歌时，无论是对其表达技巧、形象，还是语言的描摹，都是为了解读诗歌所包含的思想感情。近几年的高考试题中更是加大了思想感情类试题的考查力度。

所谓评价诗歌的思想情感就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。

 

(二)主要考查形式

近几年的高考试卷中，大部分都直接考查诗歌的情感，主要采用主观题形式进行考查，或着眼于具体诗句，或着眼于诗歌全篇。

有的直接要求回答作者情感或观点的内容，有的直接要求回答作者情感变化的过程，有的要求对作品的思想和作者的感情做个性化的解读。

 

主要题型有：

1．表达了怎样的思想感情？

2．反映了怎样的社会现实？

3．表现了怎样的情趣？

4．主旨是什么？

 

【典例剖析】

 

阅读下面的宋诗，回答问题。

九日和韩魏公①

苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】　①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

【诗意助读】

我年近半百，才成为您的座上客，实在是不才。今天您宴请宾客，我已萧萧华发，同宴席上的闪闪酒盏相互映衬。

您的东阁延请，我实在是受之有愧。我担任曲台，修纂礼书，费时五年，皓首穷经，深感虚度年华，用非所长。

又到重阳节，历久的愁绪又爬上心头。醒时颇感壮志难酬，醉时偶抒雄心壮志。

暮间归来，冷雨凄凄，辗转反侧，夜不能寐，反复吟咏新诗。

问题	思维建模
本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。(4分)	第一步：整体感受，把握诗歌基本内容及情感 首联从多年来他们的交游，一直写到这天的宴会，语言高度概括，内涵十分丰富。颔联又从这天的宴会写到他五年来的虚度光阴。颈联尤为历代评论家所称赏。重阳节历来是人们登高赏菊、饮酒赋诗的好日子，但苏洵却在愁中度过。尾联以暮间归来，反复吟咏新诗作结，戛然而止，余味无穷。 　　第二步：抓住关键词语，明确诗歌表现的思想感情 首联的“最不才”，颔联的“闲”和“老”，颈联的“愁”，尾联的“寒无睡”，是答题时必须关注的关键词语。抓住了关键词语，也就打开了突破口，自然容易得出结论。
参考答案：主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。(2分)作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。(2分)

 

【解题攻略】

 

“八入手”把握古代诗歌的思想内容

 

1．从诗词的标题入手

标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。

如《九日和韩魏公》，题目中的“和”字交代了本诗应是和丞相韩魏公之作。

 

2．从诗词描写景色的冷暖色调入手

古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的诗句，再体味所写之景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。

如【典例剖析】中《九日和韩魏公》，诗中“暮”“寒”二字是冷色调，烘托出一种昏暗、凄冷的气氛。

 

3．从诗词所选取的意象入手

古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。

 

4．从诗词中所暗示的关键词入手

诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏诗词的钥匙。

如【典例剖析】中《九日和韩魏公》一诗中的“愁”字，直接表明了作者的心境。

 

5．从诗词中含有诗眼的句子入手

古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。

 

6．从作者的人生经历入手

“诗言志”，作者的人生经历不同，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。

 

7．从诗词中典故的含义入手

诗人创作诗歌时，有时会借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。

 

8．从诗词的注解入手

有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况，以便更准确地理解作者的情感及作品的内容。

 

【答题步骤】

 

(1)提炼情感主旨

第一步，理解诗歌的基本内容，整体感受诗歌的情感基调。

第二步，抓住关键词语，明确诗歌表现的思想感情和主旨。

第三步，组织答案：感情产生的原因＋表达情感的词语(形容词或表达心理活动的动词)。

 

(2)理解诗句意义

第一步，阐释诗句的表层意思，并发掘其深层含意。

第二步，指出诗中的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣。

 

【对点通关】

 

一、阅读下面一首词，然后回答问题。

离亭燕

张昪①

一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。

云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。

【注】　①南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。②低亚：低垂。

结合诗歌简析“怅望倚层楼，寒日无言西下”这句话所蕴含的思想感情。

【答案】　表达了作者担忧时政的惆怅之情和无人可诉的孤寂之感。诗人靠着层楼，面对清秋景象，想到历朝兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的兴亡之感和担忧时政的惆怅之情；诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，“无言”寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈之感。

二、阅读下面这首清词，回答问题。

清平乐·弹琴峡①题壁

[清]纳兰性德

泠泠②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也。一曲边愁难写。

极天关塞云中。人随雁落西风。唤取红巾翠袖。莫教泪洒英雄。

【注】　①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石，声若弹琴”。②泠泠：水流声。

这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。

【答案】　抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。