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　　这个学期已经五周的时间过去了，我的一个学生，她从新学期一开始就来了个大变脸！不但一下子不旷课了，而且每节课都提前坐在教室的前几排，说：不好好学习不行了。
    刚开始我向学生干部打听她的时候，他（她）们都这么告诉我，我都不感相信。因为不相信，所以不敢说，更不敢在这里写。好象一旦我说了、写了，她会突然变回去一样，呵呵，真怕了她。
    本学期已过去近三分之一的时间，目前我坚信，她是真的好起来了！她的转变，让我心里好高兴啊！甚至兴奋。每当想起她的变化，我鼻子都酸酸的，嗓子眼儿发堵，眼泪在眼圈里打转！写到这里我又要擦眼泪了……
    我真想表扬她一下；我真想在她面前表示一下我喜悦的心情；但事到临头好几次我都突然改了主意。是怕自己控制不住情绪还是为什么，我自己也说不清楚……
    我去教室的时候想到她又找不到她的身影时，就悄悄地问身边的学生，经他们指点，果然，人在那儿好好坐着呢！开班会也在。上上周四，她电话里还向我请假：感冒发烧了。我这才有了表达的机会……
    其实更多时候我则常常在心里自问：她怎么就变了呢？她怎么一下子就好了呢？但百思不得其解。
    
    新学期伊始，寒假里的一篇作业——“个人职业生涯规划”，我让班干部收齐提前交给了我，并抽出时间把它们全看了一遍，还把每个人的理想职业作了简单记录。否则，看过也白看。
    通过这件事我发现，原来许多学生都在偷懒，根本不愿意动脑筋，更谈不上吃苦！大部分学生都从网上搜选一篇打印出来，写上自己的名字交差了事。有的甚至自己都没有仔细看过。其中的错别字让我瞠目结舌，多次笑出了声；版面及格式的问题不一而足。还好不是全部，大概还有五分之一的学生态度是端正的，是认真去完成的。不但写出真情实感，有的甚至下了功夫，真正化心思去思考了这个人生的大课题。
    就是在看这些作业的过程中，我仔细阅读了上面那个学生的作业。作业里，她把自己的亲历及怎么跌倒就应该怎么站起来的道理，明明白白地写了出来，正好为我解疑释惑。我把她的作业复印一份收藏了，因为我担心记忆不完整。
    其实这个作业是年级主任的工作，没人让我去做这件事。我们这里的班主任，98%的人都没去管这件事，收齐上交即可。就我与张老师做得比较细。我总共有195份作业，用了好几天的时间，还把有错别字的句子也作了记录。其它不说，只上面这一个学生的作业，就让我把所有的疲劳忘得一干二净，这工作我做得太值了。

    我总算明白了，她为什么会是那样的状态？！我庆幸自己，从没有对她态度恶劣过；也从没有因为怒其不争，而用语言去伤害她。对她，以前我总是疑惑不解？！我感觉她应该是个好孩子！不解她为什么跟别人不一样？！我看她写字的字体独特、挺好看；从她几次违纪而写的检查中，优美的版面、规范的格式，语句通顺、表达流畅。单看这一点，起码可以证明她从前曾经努力过！她尊敬老师，很有礼貌。这也说明她的家庭教育不错；而她丢三拉四，很粗心；身体不太好，经常感冒要挂盐水；让我感觉她自理能力较差。她对我撒过谎；据说以前还穿奇装异服；说明家长对她很宽容。而这些缺点里别人身上也有。反正我没发现她有其它不良嗜好，比如睡懒觉。因为她旷课，我抓过她好几次她人都不在寝室，虽然让我扑了空，但那时我一点儿不生气。我认为做点儿什么都比睡懒觉好。一句话她并不是一无是处，一个好学生的基本素质在她身上存在。她最让我疑惑不解的是没有自我约束力。与之相反，她言谈话语中那种不灰心、不气馁的劲儿，留给我的印象深刻。所以，我不得不佩服、不得不一次次地去相信她！
    我把我如今的感受与其他学生进行了交流，他们说：这学期她要拿奖学金了！我也有这样的感觉，我期待着。

                                               于2008年3月29日