学期结束了，儿子拿着写了老师评语的“学生综合素质报告单”回家，很骄傲地让大家看老师给他写的“操行评语”，还说：“我看了三遍呢！”，可以看出，儿子对他自己这学期取得的成绩还是很满意的。

    儿子的操行评语：“你知道吗，你曾带给老师那么多的惊喜：谁没带橡皮，你总是悄悄送上；地上有了纸屑，你总是默默捡起；值日生生病了，你总是抢着帮助他；上早自修了，你总是认真带领同学们朗读；快乐的“六一节”上，有你忙碌的身影；趣味运动会上，有你矫健的步伐……我们一直以你为荣。孩子，新的学期又要来了，真心希望你大胆放松地学习、钻研，相信你能行。“

    从老师写的评语中发现，老师们为孩子的成长真是付出了很大的心血。评语的字里行间充满人情味和个性化的色彩，不再是“优点、缺点、希望”三段式来表述，没有丝毫的说教，读来亲切感人。儿子的操行评语让他外婆看了直流泪。短短的几句话，不仅简单明了地概括了学生的特点，也让孩子和家长特别能理解和接受，从评语中可以看出，老师是用“心”在写，它让我们看到了老师的教育思想、育人方式、观察能力等方面所发生的变化，也让我们看到了老师的学识、素质、师德……

    在强调个性化教育的今天，教育的内涵在延伸，教育的每一个细节都在改变。方寸之地见师情，这种类型的评语，可以说是带有艺术性的，人性化语言不仅可以增强学生的自信心，而且是激励他们奋发向上的强大动力。

    老师，你辛苦了！