一个人说，这个四月特别煎熬而且漫长。于我而言，似乎每一分每一秒都很难过。是不是有些矫情？不敢。如果矫情有人理解、有人怜惜，自然最好。没有的话，还是收起这样的姿态吧。这些年，我都是这样想的、这样做的。如果这算是修行，那我应该可以学成下山。

我对这些人那些事有着最自觉的回避，就像那个搞卫生的女人。每次见到她，总没什么好事。那天，我急急忙忙出门。先按电梯，再回头锁门什么的。开门见到她，我还是很礼貌的说“让一让、让一让。”她还挡在路中间，我按电梯的时候差点儿滑倒。膝盖，磕着了。

她还在慢条斯理的说“不要急、不要急”，我没好气：“时间对我们来说很宝贵的。”而那天，果然事事都不太顺利。我对自己的直觉，真是要跪下来。而这次录像课，我很是重视。前后试讲了两次，这在我的教学生涯中从未有过。找到最佳感觉，还算按照要求完成。

但上课的前晚，我还在学校备课。某家长电话过来，说我歧视她的小孩。为什么，小孩没得上录像课。我解释，录像的场地就那么大。只能坐下四十八个学生的实在抱歉。而且，这没得上课的学生都有着不同程度的问题。平时上课还能提醒，录像课总不能中途打断吧！

说了将近一小时，家长觉得自己无理取闹又怎样？说我态度很凶，学生很怕。家长会上，我也就这个问题再次严正声明。我从深圳回来，就在这间学校。我为人怎样，摆在那里。如果说我最大的缺点，那就是“严厉”二字。这个班换个不严厉的老师，你觉得会怎样？

我也直接告诉学生、家长，为什么这一年才这么多的公开课。之前的班主任，要么太年轻、学校不放心；要么太老资格、领导不想她们太累——我带着，学生才有这些机会。那些没得参加公开课、录像课的班级学生家长，要不要集体跑来。抗议，歧视孩子不给机会？

有些家长就是犯贱，你以为你这样吼两吼有用吗？都是欺软怕硬的渣儿，也不要在我这里摆谱啦。家长会之后，这个家长向我反复道歉。最后还搂着我，说“不要往心里去”。我想，幸好没有影响我上课。否则，哼！上课的光碟已经拿到，但没有看。不敢，看自己。

都过去了，这个四月的时间也所剩无几咯。

五月，我正朝你狂奔而去。快，张开双臂……