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我教学方面，没有太多的心得体会。可能，比较适合学生的语言习惯。但，没怎么得到同行的认可。反正马马虎虎，过得去而已。班主任工作，也不见得多么厉害。日子有功，加上学生比较听话——这几年，我还算过着安稳日子。也许，给大家留下了比较美好的误会。

那天，我在狂补资料。教学上的、班主任工作的，总之你随时随地要做好心理准备。要么手写的，要么打印的。开学初上交的资料，临近期末又要重新上交。理由？要么说，这是另外用途。要么说，之前那份找不到了。没关系，都是造假专家。网上乱找，要多少有多少。

补完资料，就跑到旁边的行政办事打印。那个五年级的某个班主任，对着电梯在走来走去。我说：“嗨，没带卡吗？要不要，帮你刷刷？”她说：“不用不用，我等人。”我“哦”的一声，没有过多搭理。我连这个老师叫什么名字都不知道，她不止一次夸我班级管得好。

而且，据说她是某县长夫人。按校长朋友说：她是我们学校，为人最为低调的领导夫人。管她谁呢！打印完毕，我回到自己座位改作业。就在这时，那位老师溜到我的身边、附在我的耳际说：“请教你一个问题啊。”把我吓得跳起，很是受宠若惊：“怎么了，你说你说！”

最后，赶紧补一句：“语文教学，你就别问我了。班主任方面，还是能够给点建议的。”她闪烁其词：“组长让我上接待课，说是校长的意思。可，我现在特殊情况不方便。”我敏感的看了看她肚子：“二胎啊，恭喜恭喜。”她说：“不是，来姨妈了。”靠，这算啥？

她意思是，我在这间学校这么久。知不知道，怎样才能推掉。我说：“你问校长也没有用，她的脾气说一不二，除非，你有非常站得住的理由。如果，怕组长拿校长压你、然后问个明白。那么，问也白问。是校长的意思，不会给。是组长的意思，校长也只会支持她。”

“我精神状态不好啊。”可以说，我很少给人分析得这么详细。这个老师，面上看起来也是比较清高的那种。唉，那就直接说开吧：“接待课在下周，你姨妈早走人啦。你试讲不好好来，教研组会一群人帮你。搞不好，还要重新试讲。以你的作风，怎么可能敷衍了事呀。”

她想了想，说：“我还是不找校长了。”“对啊，你安心备课就是。没关系的，我给你镇场子去！”当然，上周她的语文课拿了“优”。她专门告诉我，连说“谢谢”。我忙得焦头烂额，心里还是美滋滋的。恩，脑海突然冒出这句话：同性的欣赏比异性的爱慕更加可贵……