『新 闻』

据央视新闻微博3月4日报道：今年，韩红的提案关注农村留守女童性安全，这一问题从2009年起已是第七年提出。今年，韩红建议把防性侵教育写入义务教育课程。据了解，2014年平均0.73天曝光1起性侵儿童案件，意味儿童防性侵的现状依然严峻。

『评 析』

单纯将“防性侵”引入校园课堂、列入义务教育，那将是最失败的行为。方刚博士特别指出：全世界，包括中国的经验均表明，这样教育下的青少年更多意外怀孕 、堕胎、性病、艾滋病。为什么？韩红关注女童性安全是用心良苦，但把“防性侵”纳入义务教育弊大于利。实在，不适宜提倡。

如果，作为班队会的活动亦无不可。如果，聘请专家学者——试问，多少学校有这个打算？虽然，谁都知道“防性侵”教育的重要。但是，要如何落实、如何操作？起初轰轰烈烈，接着安安静静。之前的功夫，白做。之后的跟进，不了了之。长期奋战教育事业前线的老师，一概有心无力。

具体隐忧，体现有三——

一 教师：专业不到位。一旦将“防性侵”列入义务教育，需要多少专职教师？光是增加人员，已是庞大工程。还别说，专业教师。各高校，有没有开设类似的专业课程？学习“防性侵”教育的专业学生，又有多少？由现有老师进行培训再去上岗，那更不可取。一个萝卜一个坑，谁又来填补缺位？

二 学生：心智不成熟。“防性侵”义务教育，容易游走极端。受教育者是心智尚未成熟的青少年，他们接受教育的深度不一、理解各异。处于生理发育期的他们，对性懵懂无知。贸贸然的性教育，会让他们无所适从。单纯的强调“防性侵”，容易夸大“性”的负面影响。心理上，增加性恐惧。

三 社会：体系不完善。所有教育，都离不开社会、家庭与学校的共同努力。“防性侵”教育，更不例外。向来都是出了类似大事，再来进行紧急教育——和马后炮没啥两样。整体综合的性教育，比“防性侵”的义务教育更是当务之急。儿童防性侵的现状的确严峻，光在学校教育上使力并不科学。

“防性侵”，并非义务教育这么简单。全社会共同关注，效果更好！