汶川地震，我们认识了顽强生存的“猪坚强”。这只埋在废墟的小猪，靠啃木炭、喝雨水坚持了36天、最终获救。现在的“猪坚强”，住在成都建川博物馆里。除了“猪坚强”，你还记住了谁？当然，非“范跑跑”范美忠莫属。他的那篇《那一刻地动山摇——512汶川地震亲历记》，引发一场关于“师德”的讨论。

事情经过是这样的：发生地震的时候，范美忠正在都江堰光亚学校上语文课。课桌晃动了，他认为是轻微地震。于是让学生不要慌，刚说完教学楼猛烈震动起来。反应过来了，大地震！他猛然向楼梯冲过去，结果他是第一个到达足球场的人。之后，学生陆续来到操场。范美忠没有离开学校，还参与了疏通的工作。

范美忠解释：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我。其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”范跑跑，因此得名。身为老师，为有着这样的同行而丢脸。无论怎样，你得让学生先走。这是责任，也是做人的原则！范跑跑，师德何在？你就是教师队伍中的败类。

时隔多年，范美忠有否后悔当时的言行？他离开光亚学校之后，换了环境还是继续教书。按照他的说法，这是“拾回老本行”。最近，范美忠却打算辞职！当年，处于风口浪尖的他都没有选择辞职。现在，风平浪静过后他做出这个决定很是蹊跷。原来，他难以忍受学生对手机的痴迷。他觉得，影响自己的教学。

范跑跑说：“没有把分内的教学完成好，工作得很没成就感。”试问，有多少老师没有完成分内的教学工作？又有多少老师拿着国家给的工资却不是做着老师该做的事？最起码，范美忠看到了学生们对手机的热情远高于学习而担忧。这是普遍现象，更多老师选择视而不见。范美忠拿着工资有愧，她们则无动于衷。

人非草木，孰能无过？改正就好。范跑跑辞职的决定，着实让我刮目相看。同时，也要扪心自问：是否做好了分内的教学工作？扔下学生，自己跑掉——这是师德问题。漠视教育，对学生爱理不理——这，何尝不是师德问题。如果你对范美忠，曾经也会口诛笔伐。现在呢，相信你也会为他的改变而感到高兴的！

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