踮起脚尖儿，
悄悄走近您的桌旁。
我们把一盆仙人掌，
栽在老师桌前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
解除您的疲劳，
日日与您做伴。
您听，您听，
小鸟在窗前叽喳，
那是我们在唱歌，
给您带来一天的快乐。
您看，您看，
草坪中的小花，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼。
老师，快休息吧！
让我们的心意飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
一定很奇怪，我从来不会把不成熟的文字亮出来让大家欣赏。这首小诗文理不算十分通顺，表达的诗情画意亦不是很明快，而且不押韵。
是的，这首诗不是出自我的手笔。真正的作者是一位不满12岁的小姑娘。她的名字再普通不过——叫玲玲。
每年我的生日我都会“厚颜无耻”地向我的孩儿讨要玫瑰花，他们时常抱怨说：花容易凋谢，艾老师干嘛不要些实在的礼物？宝宝，等你们长大了，自然会明白：没有什么是实在的。
而今年，我和他们分开还不到一个月，但真的感觉很漫长。我总在扪心自问：到底这样的选择是对是错？
又是一年一度的秋分——我的生日。期逢周六，心想老天也罚我孤独一回。
可星期五的早晨，当我踏着铃声进到办公室时，首先见到一盆很是碍眼的仙人掌。
我知道一定是我终极4班的孩儿送的，我真的不喜欢仙人掌。可接着便看到了这张写着《桌前一盆仙人掌》的小纸条。我便什么也不介意了。
她是一个很沉默寡言的小女孩，我尽量多些鼓励她，希望她能在文学的路上走得更轻快一点。她也屡次在作文中谢谢我的知遇之恩。呵呵，赠人玫瑰，手有余香。我最喜欢做大家都高兴的事情了。
她能把这首诗放在我的桌前，相信是下了许多功夫,而且她也定是鼓起了最大的勇气。虽然文字还是很稚嫩，但看得出是字字用心。
在诗后，她怕我不明白，还画了一盆仙人掌的简笔图。旁边写着仙人掌（坚强、耐旱）=姚老师（坚强、耐苦）。
可怜的我啊，我只想当一朵鲜艳的玫瑰花，我的学生却当我是坚强、耐苦的仙人掌。其实我并不是你们想的那么坚强，我才不要耐苦呢!呜呜呜~~~~~~
把这首诗放在我的博客中是对她某种程度的肯定。
加油啊！玲玲！什么时候再送我一首真正好样的诗啊？
我期待你的进步！
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