今天，这学期的人文通识课程“鲁迅作品导读”终于上完了。放学回来，走在林荫道下，呼吸着夜的空气，沁人心脾啊！四周静悄悄的，一时感到竟然是幸福的……

    唉，奴隶的幸福！奴隶的也好啊！

    然而，幸福是这样的艰难。这样的大课我已经上得够够得了。本来是想自己逼着自己将鲁迅的作品从头到尾好好看一遍，乃至将他纳入中国现代文学史或者思想史的了。然而，这课成了压力。

    因为学校的意思是，这课你必须一上三年，至少每年要开一次。假如不开就不是人文通识课了——学校给一点补助。而且，是上百人的课，在阳光校区通常是190人的大课，而在南湖校区，没有这样的大教室，缩小了，也达到150人。其实，这样的课，本来是要大家自己喜欢而去研究的。但我们学校的要求很不一般，每年完成300学时工作量不说，科研还要250分，每一篇普通文章4分。算下来要每年发表60篇呢。

    这样的要求，像武大或者华科等其他武汉的高校，同行都没有这样的问题。一般也就是180学时每年，科研也基本不做要求，或者三年一考评。而我们只有那些神仙们才可能了，草包如我者，是无可奈何。高校的教师竟然也是这样的体力工作者，这与我当初的脑力工作者的想象相差太远！

    我恨恨地，无奈地，为了生存，简直成了上课机器了。

    我早就想读一读书，读自己想读的书，稍微休闲一点做自己想做的事情，无奈此生看来成了奢侈！

    然而，在这样的空气中，竟然还有几个同学喜欢谈天，稍微安慰一下心的寂寞。

    大多数人则为了学分。我理解他们。因为学分之于他们仿佛课时之于我们一样，学生的学习也成了体力工作了。不说从一年级到三年级都要背政治要考试，——他们都承受了，不比香港一听说要接受国民教育，竟然群议沸腾，生活在天堂不知福啊——单是一天差不多九个小时的上课，一周二三十节课的压力，一个学期八九门甚至十几门课的压力，实在是难以承受的体力劳动。

    一个没有时间思考和到图书自修的学生，能偶有多少自由思考的能力可想而知了。

    前苏联奥斯特洛夫斯基曾经写过一本《钢铁是怎样炼成的》，其中保尔的名言我到现在隔了二三十年了还曾记得，可见童年的经验式这样的深刻与难以磨灭。但在后街的书摊看到有一本《坏蛋是怎样炼成的》，很厚，没怎么看，但哑然一笑，知道这是中国式的制造了。经历这些年以后，终于明白还应该出一本书，名字是《草包是怎样炼成的》了……

     这种教育，真是前无古人后无来者！呜呼，以此献祭，惟神是飨！