今天晚饭时在微信朋友圈里看到了这篇文章《一个真实的幼升小故事——妈妈我是不是完蛋了？》，首先被吸引的是“真实”这两字，越看越有熟悉的感觉！文章不短，但很认真的看完后，我绝对相信这是一个真实的故事，今晚在网上搜索了一下，这是2012年下半年发表的文章，而我自己亲历的幼升小故事也恰好发生在那年前后......

　　我有两个女儿，年龄相差1岁7个月，大女儿上二年级的时候，小女儿也提前上了一年级，但与文章里女孩不同的是，我两个女儿没有上一级一类幼儿园，我是在大女儿2岁10个月开始自己办幼儿园，她们从幼儿园毕业后上的也不是顶级名校小学，而是不用钱的公办小学。两个女儿加起来的经历与文章里女孩的经历有雷同的地方，但最不相似的是文中女孩很乖巧，大不了给老师认为笨而已，而我两个女儿却是反叛的“极品”。

　　一、残酷的面试从幼儿园开始

　　谁也不会否认这是一个拼爹的时代！为了上优质名中学，家长们不惜重金读名中学下的名小学及幼儿园，目的就是为了入学考试时有降分的优势。记得我小女儿准备读小学那年，4月份就是各学校报名招生的时期，我也抱着让她玩玩试试实力的心态给她在一家最火爆的民办小学报了名参加面试。面试那天也确实太人山人海，更见到很多同学朋友带着小孩来参试，个个见了面其实心里都在想：你们也来了呀！而之前我根本没有想过小学面试要进行什么考验，更没有做过任何准备，可是后来听朋友说，他们一早就打好关系，提前让监考老师特别关照。后来更听说到考试的题目，包括：带孩子上完厕所看孩子是否会自己洗手、给孩子吃苹果吃到一半又重新给一个苹果，看孩子是否会把没吃完的扔掉去吃新的那个、看图说话等等。结果走好关系的那个小孩把吃了一半的苹果扔掉去吃新苹果的，也考了98分被录取了，而我女儿没有扔掉苹果却只有90分，90分在我看来也不错了，可是录取分数线是97分呢！当然，对于我没打算让她上民办小学的，面试就当玩玩罢了，可是还有很多面试不过关却一定要进去读书的孩子家长们哦，就只能托各种关系及付上不菲的代价了！

　　二、入学第一问

　　女儿刚入学都是爸爸接送上下学，我去学校的机会不多，所以自然没有与班主任老师接触，可是过了一段时间后，女儿的问题就慢慢出现了，当我第一次与班主任老师通电话，老师的第一个问题就是：你女儿是哪个幼儿园毕业的？怎么连自己的名字也不会写？我不好意思的说：我女儿是在我自己开的幼儿园读的，我们只教认字没教写字，她也没有学过拼音......可是，我接着发现女儿除了字写得慢不及其他同学以外，63个拼音一个月就学完了，一年级语文课本里面除了 200个要求会写的字外，400个只要求会认的汉字老师也要求会写......于是,繁重的学习任务一下子就压在我们家长和孩子身上了，每天晚上让女儿写作业成了我和老公一大负担，两人轮流看守也不行，因为只要遇上我们女儿心理不平衡时，我们就无计可施了！——为什么妹妹不用做作业我要做？为什么她可以玩我没得玩？为什么我要上学她却在幼儿园玩？只要一纠缠在这些问题上，她就会嘴一嘟，房门一关，饭也不吃，作业也不做，澡也不洗直到睡着觉。好话坏话说尽，软硬兼施手段都不行！可这只是晚上的节奏，更痛苦的是在上午一大早，当你忙着要赶上班，让她起床上学的时候，赖在床上不起、不换衣服、不刷牙洗脸、不穿鞋、不上学......一切一切的不合作状态只能逼着我们两夫妇一人头一人脚的把这“头”一边哭闹一边反抗的“野兽”从15楼抬到一楼的车上。到了学校还死活不肯下车、下了车就不进学校大门、进了学校大门就不进教室......反正这样的日子虽然不是天天有，也是隔一两周来一回合，天啊！这样的日子怎么过哦？

　　三、折磨人的心理问题

　　老师觉得这样的孩子肯定是家长问题，而孩子始终是要适应环境的，当知道我以前也是老师时理应就更清楚如何处理孩子的这些问题，当然老师也给予我一定的方法指导。但对于当时的我真的是束手无策，一边后悔自己暑假太忙根本没有给孩子做过幼小衔接工作，一边自责是否自己的坏脾气导致了女儿的性格突变？我天真的以为女儿就会像我自己以前那样、像其他孩子那样很自然的升上小学，没想到她会那么的完全不适应一年级的生活。当整个家庭都处在这种痛苦当中时，突然好像遇到了“救命稻草”，与朋友吃饭的过程中得知她女儿也有这种情况，后来带到医院心理精神科治疗有效。于是我就说服老公一起带女儿到医院看心理医生。那天当我们把全部能做的检查都做完后，医生说：你女儿什么问题都没有哦！她根本不需要吃药治疗，而且她是我们这段时间做智商测试分数最高的。医生的这一结论当时真的让我非常失望，我着急的说：她正常的时候是很正常很乖巧的，可是一发起脾气就完全换了个人，完全控制不了自己，不管怎么样你还是给她开点药吧！在我的强烈要求下医生终于开了一个月的药，我们减少剂量给她服用，在镇定剂的作用下她的情绪也开始逐渐稳定下来，后来我们就没她继续吃药了。女儿毕业时也只读到幼儿园小班的教材，没有系统的幼小衔接过，可以说她们俩都是我幼儿园的试验品，半个学期后她们的成绩慢慢追上去了，过了一个多学期后她们也终于适应了上小学的生活。现在回过头来看，是我们最终适应了这个环境......

　　四、眼睛开始出问题

　　一年级第一个学期结束后的春节假期，在家看电视的机会也比平时多了，我们发现，女儿的眼睛会经常不自觉的眨呀眨的？一开始还以为是眼睫毛太长刺到眼皮不舒服而眨眼，后来有人提醒说，快去验一下眼睛是否近视哦！结果去眼科医院一查，近视散光都齐，要配眼镜、吃药、滴眼药水。虽然医生说这可能是假性近视，但天大的一个噩梦又来了！我自己是初中以后才得的近视，怎么女儿一年级就近视了？！我不停的为近视找原因：是女儿个子太高了，总是坐在课室的最后一排造成的？下课总在课室赶作业用眼过度？看电视太多了？于是一系列的治疗行动就有序的开展了：首先让老师把座位前移；定时用药；饮食上多吃补眼睛的食疗；限制看电视的时间。第二学期开学后一直坚持进行着，但过了三个月再去复查却没见有什么明显的效果，治疗的热情也慢慢减退了......

　　五、投诉无门

　　刚开学没多久，女儿回来就跟我说学校里的事情，她总是说，今天老师让我们看电视了，看了什么《灰太郎和喜羊羊》，第二天回来又说看电视了，后来有一次我问，你们经常有电视看吗？她说是哦！昨天因为我们班电视坏了，去隔壁班看奥特曼呢！我一听奥特曼就有点气了，现在的小学怎么能让孩子看这种电视呢？再加上女儿说中午吃饭的时候总是有咸菜，没有多少新鲜的蔬菜，我就忍不住拨打了校长的电话投诉这两件事情，校长很客气的说会去了解解决，最后不停的追问我是哪个年级哪个班的家长？好让学校及时处理问题哦，结果我就老老实实的告知了班级。没过两天班主任老师就找到我了，说有家长向校长投诉这些事情，校长很重视，逐个老师调查问话，而他们的老师也真的没有给孩子上课看电视，只有一两次体育课下雨不能外出活动才让孩子看的，另一种情况是老师上课用多媒体，可能孩子以为是看电视。实情是我女儿想象力太丰富而说谎还是真有其事就不可追究了，但这次经历让我见识到公办学校对家长投诉的处理——不是为了解决问题而调查事件，而是为了找出是哪个家长投诉而调查......

　　孩子刚上小学，我听到看到了很多我认为不合情理的事情，愤愤不平的希望能给学校提点意见有所改善，可是第一次的投诉经历让我不敢再轻举妄动。为了投诉女儿班级的作业多、要求过高、伙食不好、放学后把孩子赶到学校门口等家长接等问题，我专门跑去买了一张电话卡，换了手机号码、装着外地口音给校长打电话，这次不管校长怎么问都不说是哪个班级的，可是几天后，等到的还是老师打来的电话，电话里暗示又有家长向校长投诉了她们班，老师是怎么的万不得已......唉，又是白忙活了一回！

　　六、学校里尽是文化的糟粕

　　一年级的孩子丢三落四是很正常的事情，可她们的文具除了正常的耗损外，经常是被不正常的偷窃了，最可恨的是睡午觉时女儿拆掉辫子后套在手上的橡皮筋都能被偷去，所以一般一周就要给她们俩补充新文具，后来也会发现她们的文具盒里有别人的东西，问她们肯定是说跟别人交换的，但是否真如此就不得而知了。两个女儿回家跟我分享的是，午觉时睡旁边的同学会把睡梦中的她拉扯头发拉醒；经常被一群男生追着取笑：小女儿是一年级的小偷，大女儿是二年级的贼，三年级的美眉跳芭蕾，四年级的帅哥一大堆，五年级的老师乌鸦嘴，六年级的情书满天飞......这些顺口溜换着版本一直在校园里流行。经常被人取笑的女儿渐渐的不穿裙子了；不穿漂亮的衣服了；不扎好看橡皮筋；鞋子也只穿布鞋了；女儿也被我几次发现有偷东西的行为了；女儿说她们班上的图书角里全是《暴笑校园》这样的“好书”......这些变化是日积月累的，我意识到在黑染缸里出来的布不可能是红色的......

　　反思这两年折磨人的痛苦经历，女儿在这个幼升小的转折期有如此大的情绪变化，除了她正处于反叛期、除了学校环境的改变外，更让我深思的是家庭教育问题。很多时候医生能医不自医，老师也一样，会教育别人的孩子却对自己的孩子束手无策，花了更多的时间在别的孩子身上而忽视了自己的孩子。这是上帝对作为教育工作者的我一个更大的考验！我在她们三岁前放弃了老师的职业就是希望有更多的时间和精力先教育好自己的孩子，几年后却忘记了初衷，为了工作而忽视了孩子成长过程中的重要阶段。这也是现在大部分家长的问题。我很忙，哪有时间陪孩子？我辛辛苦苦工作还不是为了给孩子更好的吗？可是，我们失去的是孩子追不回来的童年、是孩子性格塑造的不可逆转！神让我经历了这焦头烂额的两年，却在教育的路上让我懂得更多，指引更多的家长不要重蹈覆辙！

　　改变不了世界，我们只能改变自己！文中的妈妈用自己的方式在家里与女儿作乐，乖巧的女儿仍然活在这个教育体制下。而我两个女儿还算是幸运的，在公办学校混了两年后，我们终于逃离了这个噩梦！逃离了正常的教育轨道，实行在家教育，实在感恩！女儿的眼睛也不见有什么问题了，她们的学习是愉快的、自主的，最重要她们的品格是向着正道的，我有时候会故意问女儿：要不要回去以前的学校？她们异口同声的大喊——No!