《He's cool》教学反思

我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“ This is my mother. She’s very nice. ”形容词是本单元重点，是本课的教学重点及难点，我在教学中叫他们画家人及朋友，来介绍他们的性格特点，并让学生扮演家人来介绍给新朋友；让他们介绍班上某个同学的外貌，性格特点来进行猜猜“who is he/she?”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。即使这样，仍然发现许多不足的地方，就是课堂设计的还不够周全。使得部分同学单词还不掌握的很熟练，所以对起话来仍无所适从，这里还有待改进！