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陕西吴起：全面实行寄宿制教育(组图) 2008年11月11日22:35　　来源： 　　

    11月11日，吴起县长城中心小学的学生在宿舍里整理被褥。2007年秋，陕西省吴起县在陕西省率先实现12年免费教育，实行免除学杂费、取暖费、住宿费、课本费、电教费和补助生活费“五免一补”政策，撤并了全县10人以下的158所小学，1200多名学生全部集中到了乡镇中心小学，实施寄宿教学。在所有寄宿学校里，实现了有暖气、有食堂、有宿舍、有澡堂、有厕所、有餐厅、有医务室、有饮用水的“八有”标准。新华社记者陶明摄

　   看到这样的图片，很心痛！这些孩子，不知会面对什么样的未来！

    身边已经有实例证明,小学生住宿不是什么好事。我的外甥就是受害者，在本地学校解散后，他和他的同学不得不去住宿。没有家长监管的情况下，他们常常跑出去上网吧，结果可想而知——他们的学习基础很差，等家长发现，已经很难改变。

   小学生还不能独立,却脱离第一监护人的监护,学校能为他们提供所谓的物质条件,能为他们提供亲人的爱吗?事实是不可能的.而且大一点儿后,谁来管理?为什么10个人的小学就不能存在?想想愁人的外甥，忍不住想说点什么。搜集整理“小学生住宿之弊”如下：

     一、容易使亲子关系疏远

     住校后，孩子与父母的沟通必然比在家时少了。没有与爸爸妈妈交流的时间，而亲情和血缘依赖是任何人无法替代的，缺乏亲子交流，没有了那种愉快温馨的亲情，孩子会对父母渐渐隔膜起来，这对孩子和父母都将是一个莫大的损失。由于不能及时掌握孩子的思想、心理动态，一些家长在教子问题上成了局外人。有家长觉得自己孩子的情况反过来要向老师了解，在孩子面前失去了发言权。孩子大部分时间脱离家庭、远离父母视线，容易与父母感情淡漠。

    二、 影响孩子的身心健康

    小学阶段，是各种习惯的形成期。如果在小学阶段，能够培养孩子良好的心理和行为习惯，孩子将终生受益。俗话说：“从小看大。”小学生在学校里表现良好的，到中学通常也能让父母操心(当然不是绝对的!青春期对孩子的关注同样重要!)。孩子住校，势必和父母在一起的时间减少了，并且至少是一星期不能见面。那么在这一个星期中，孩子遇到的学习上的困难，生活上的困难，与人交往的困难，内心孤独等等问题，谁来帮助解决，老师吗？学校里老师面对那么多孩子，不可能把每个孩子的问题都处理得那么周到细致。于是可能出现的问题就是，孩子不会的功课可能会拖一星期，乃至更久才得到解决。遇到其他困难也是如此。

    学校寄宿教育的严格规范与对孩子行为的约束会限制孩子的身心发展。早有教育家研究，孩子的成长需要一定的自由，而幼稚的他们去住校，就不得不接受学校的严格约束。这对他们的心灵是残害。外向的孩子能很快融入集体，内向的孩子一旦出现问题，只会把委屈藏在心里，老师很难及时发现，也就难以及时引导，长期如此，孩子会更压抑，而孩子的性格短时间内很难改变，这样不利于孩子的健康成长。要让这部分孩子开朗起来，还不如让家长陪他和其他小朋友一起玩耍更有效。

     三、住校的所谓好处通常都是表面现象

    住校的好处，很容易看到，很具体。而住校带来的不好影响，多是思想上、内心的东西，不容易描述清楚! 有人研究为数不少的小学时代就寄宿的学生，并未发现他们身上有着高过于他人的独立性和生活能力，良好的学习习惯、集体主义的观念、与人交流沟通的本领也“泯然众人”。而且这绝不是个别的现象。其实很多能力也不是只有让孩子寄宿过集体生活才能培养的，只要我们加强学校、家长、孩子、社会等多方沟通，给他们多一些锻炼的机会，辅之于恰当的引导和帮助，一样能达到我们期望的目标。

    所以，在孩子各方面还需要父母帮助指导的时候，我们应该把他留在身边，亲自关注孩子的衣食住行、身心发展、学习习惯、生活态度，等等，这些都是我们这些为人父母者应该努力去做的。一个成功的孩子背后，肯定有一个优秀的母亲。以忙碌为借口，把小孩子送到寄宿制学校，是对孩子心灵的一种摧残。这样说也许言重了，但是，为了让家庭充满浓浓的亲情，让孩子感受父母关爱的温馨，建议小孩子不要住校。如果我们仔细分析一下那些问题孩子，不难发现，几乎所有的孩子都缺乏来自家长的关爱，缺乏家庭的亲情熏陶。可以肯定的说，无论什么样的孩子，都渴望得到父母的关注，特别渴望和父母进行沟通和交流。事实上，只要是和父母建立起一种友好合作的交流关系，孩子的教育就成功了。从这个意义上来说，小学生寄宿弊大于利。

    给住宿小学生家长提点建议：除非不得已，不要住宿。一旦孩子住宿，要加强与寄宿学校老师的联系，双休日要和孩子一起活动，增加亲情，多观察孩子的状态。不是纵容孩子发脾气、耍性子，而是注意和孩子的沟通、交流。家长平时也应该和学校、老师多沟通，及时发现问题，解决问题。