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四年级下学期语文期末考试质量分析

(2012-07-02 15:59:00)
标签:

杂谈

   

     本次期末测试,学生态度认真,答题完整。试卷中积累运用题量大,但学生们丢分较少,完成质量较高,联系上下文,写出词语的意思,正确率很高,说明孩子们平时的积累较扎实且掌握了一定的方法。  

   基础知识:

    个别学生“佩”字中间的“横”写成了“撇”。出错较多的是陈述句的转换一题: 雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

   正确答案是:雨来摇摇头,说他在屋里,什么也没看见。

   这一题是语文书77页中的原题。很多同学习做题时,习惯性地在“说”字后面加了“逗号”,导致扣分。

   

 阅读方面:

 

课内篇:

1、能联系上下文正确写出“退休” 的意思。

2、学生能用简洁的语言概括荷兰人对风车的喜爱原因。

课外篇:

1、大部分学生能认真审题,答题较认真。

2、学生能读懂短文意思,会联系上下文理解“生气”和“简洁”的意思。

 

课内篇:

⒈     用横线勾画段落的中心句,很多学生勾画的是第一句。实际应该为短文的最后一句。

课外篇:

⒈审题不够仔细,举例写奶奶语言生动活泼的例子,个别同学写成了自己生活中的实例。

⒉答题不够规范,问答题只有“因为……”,没有“所以……”。

⒊“爆青”比“吐芽”用得好的两点原因,漏答其中要点。

⒋从文中受到的启发,没能联系文章的最后一段来回答,自由发挥,没有抓住要点。

 

  

 习作方面: 

 

 

1、  学生能认真审题,选材丰富多样。

2、  能围绕自己的选题来组织语言,层次较清楚,语言较清晰。个别学生还能运用生动形象的语言来写作。总体来说,行文的质量有一定提高。

 

 

1、  文章的表达方式上还不够生动灵活。语言大多较平实。

2、  在层次安排上,详略得当还不足。有时需要重点写的往往没有着重描写,有时应一笔带过的,反而花了大量的笔墨。

3、  个别学生习作篇幅不够长。

 

      要想进一步提高成绩,还得继续加强课外阅读的训练。

1、继续培养学生良好的学习习惯,例如:审题习惯等。

2、加强阅读的训练,提高学生阅读理解的能力。在平时的作业中,教学生合理的分配答题的时间,教学生答题的技巧。特别是对于涉及文章内容的题目,要加大梳理语言的训练面,让更多学生学会把话说清楚。课堂教学中加强联系上下文体会词义,把握文章主要内容,品析重点句的方法训练。

3、继续指导学生读好书,坚持开展“好书分享会”等活动,并把班级的优秀书目在年级中交流。

4、帮助学生明确学习目标,努力改变学生心态浮躁的现象,在开展丰富多彩的班级活动的同时,潜心读书,静心写字。

 

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