现在的家长都望子成龙、望女成凤，从网上看到一些“神童”的父母介绍成功的经验，他们从孩子1岁多就开始教识字了，而且我也经常听说周围的朋友大谈特谈自己的孩子认识了多少多少字，能背多少首唐诗宋词，这无不让我这个有点虚荣心的妈妈听得心里像长了草。其实我和馨爸买的有关识文断字的书籍摞起来足有馨馨那么高，而且在馨馨很小时也给她看过一些图文并茂的识字大卡或大书，后来我发现，看图识物是没问题了，但却是大字不记。后来，我及时调整了识字方案，让馨爸买了些无图的识字卡片，并定了一个周一到周五每天教五个生字，周六日复习的教学大纲，开始大刀阔斧地实施我的识字计划。经过近一个月的实验，我也总结了一些好记忆、趣味多、易操作的识字小技巧，与大家分享。

教小宝宝识字的关键要简单易懂、能够调动积极性，寓教于学，寓学于玩之中。

一是象形法。中文的许多汉字都是从甲骨文演变而来的，而一些表示日、月等原生态物质的甲骨文本来就是象形文字，老祖宗从它们的外形、状态入手寻找灵感，创造出了文字。所以我也运用这个方法来启发馨馨。比如“喝”这个字，我这样告诉馨馨：喝水必须要张嘴，所以左边是个“口”字；而右边的“曷”看得更像一个带盖的水壶，“嘴边放着一个水壶”合起来不就是一个喝水的“喝”字了。又比如区分“爸”和“爷”两个字，他们都是男的，都会长胡子，所以上面都是“父”（解释为两撇小胡子），而馨馨的爸爸是方脸，馨馨的爷爷是尖脸。

二是拆解法。比较适合上下或左右结构比较分明的汉字。如“妈”、“好”、“奶”，通过换左右偏旁、上下偏旁，给宝宝讲解规律，区分不同。

三是造句法。使用造句法的前提就是宝宝必须已经认识了一些文字，再将一、两个生字与多个熟字混在一些，让宝宝挑选出相应的识字卡，从前往后排列起来，组成一句比较简短的日常用语。如“我要上床睡觉”、“你开灯”。

四是游戏法。主要是针对那些属于同类、比较有关联的多个汉字，如表示颜色、动物的同类字。为了让馨馨掌握有关红、绿、黑、紫等颜色的汉字，我发明了一个名为“红绿灯”的游戏：我把各种颜色的识字大卡，平放在地上，并给每个颜色设计了一个动作；当我叫到“X灯”时，馨馨一边举起表示“X灯”识字卡，一边做动作，往复几次馨馨就能很快轻松地记住每个颜色的汉字了。

五是强化法。还有一些既不好拆又不属象形的汉字就只能依靠强化记忆的方法了，比如“我”、“关”“能”等难检字。