今天是煊煊的第一次电子琴课。

    第一次电子琴，我们有备而去，1：30的课，我们12点钟开始吃饭，12：30出门，1：15就到了少年宫，找到北楼513教室，轻轻松松地我们找了个座位坐下，环视四周，不大的教室，一排四把YAMAHA280电子琴共四排，教室的最后面还有一把备用的静静地靠在墙边，每把琴后面都放了一大一小两把椅子，交一份钱学两个学生，嗯！合算！我带了个硬皮的笔记本去，既然走进教室我就要做个好学生，果然，一上课我就得到了老师的表扬，带笔记本的就我一个！

    第一次电子琴，煊煊踊跃发言，一直以来我一直以为煊煊是个外强中干的孩子，在家里越是跋扈越是能衬托出她在外面的腼腆，对于上课举手发言，我一直认为她不会比我小时候好哪里去，没想到在这节课上她很踊跃：一开始，老师要求每个孩子上讲台自我介绍，我以为她肯定不会去，即便去了也就是蚊子哼哼两声，没想到人家不仅大大方方地去了而且声音不大也不小，刚好全班都能听得到。

    还有回答问题，她逢问必答，光站起来回答问题就有3次，是这节课回答问题最多的小朋友，“高音谱号象什么？”“象小提琴！”“低音谱号象什么？”“象哨子！”后来老师又画了音阶让大家找有什么特别的地方，煊煊说最下面的那阶多了条线，呵呵！那只是老师的手误而已，老师笑着承认“观察得很仔细！”

第一次电子琴，主要学习的是乐理知识，1、什么是五线谱，熟悉五线四间。2、熟悉全、二分、四分、八分音符，知道他们的音长，会打节奏。3、熟悉7个音符位置、唱名、音名、做纸板每天看。4、每天写7个音符各5遍，用小节线分隔。

    第一次电子琴也让我们认识到了学琴的艰辛，负责教学的是邓老师，据说是电子琴考级的评委之一，一看就知道是一个非常有经验的老师，第一次课她用了足有三分之一的时间来给我们强调坚持的重要性，学琴的路是一条极漫长的路，就象爬山一样，好容易爬过了这个山头，猛抬头才发现，前面又一座山！学琴要做好吃苦的准备，不怕寂寞的准备，学琴对于磨练一个人的意志非常有效，学琴好的孩子绝大部分学习也都数一数二等等。可惜就在老师说教的时候，我们家这位小主人公不是东张西望就是埋头专心研究她的琴，嘿嘿！等着瞧吧，她可能还听不懂，但总有认识到的一天的。

    第一次电子琴也让我见识到了煊煊的耐性，一个半小时的课程，老师分成了前一个小时和后半个小时两部分，如果说前半个小时煊煊还算坐的住的话，后半个小时就逐渐进入如坐针毡的程度，休息了一会，重新进入教室，这才好些。看来上学还任重而道远啊！

    就这样开始了电子琴的学习，希望煊煊在这条路上能够坚持、坚持、再坚持......

                                                          2010年3月7日星期日

 

    自从报了这个电子琴班以后，我们娘俩的“夜生活”一下子变得充实无比，她年龄小又没有基础，在班里属于垫底的那一部分，每天陪着她练习，看着不是这不行就是那不会，说上五遍十遍依然还是那样，一会儿我那满肚子的火就就没地放了......昨晚上让我给说哭了两回，其实第一次后我就意识到自己有点急功近利，毕竟老师也是说，不要拿太高的标准来要求孩子，要允许孩子有个进步的过程......不过哪，道歉没两分钟，又憋不住了，煊煊又哭：“你不是说你改了吗？！”

    唉~~~ 我改！我改~~~~

              2010年3月22日

 

    自从电子琴开课以来，我是一刻也没敢放松过，谁让咱年龄小基础又差哪，电子琴虽然便携但我也不能带着去原平吧，我想了一个好主意，按照1：1的比例我在A3纸上画了两个八拍，把练习曲的曲目也复印到纸上，这不就齐了！事实证明键盘纸不太好用，后来的几天我们就改成了在桌子上空弹，反正她们现在还是以指法为主。

                                                           2010年3月25日

 

    下午的钢琴课，我一直担心的煊煊的指法居然得到了老师的肯定，提出了另外一个问题，她弹琴的时候不看乐谱！老师说不能背乐谱，什么时候需要背了什么时候会给我们说的。看来这桌子也没有白弹地！

                                                           2010年3月28日星期日

      今天在海顿琴行购入美得里M600电子琴一台，1900元。

                                                           2010年3月30日

 

    这两天练琴有进步，知道自己练了，虽然不太喜欢，但知道逃不过去，也就主动去练了。不过上节课上，老师说她的左手方法还是有些不对，手腕低，三关节弹着弹着就低下去了，需要改正。练琴的过程还是比较痛苦，她坐不住，弹上一遍两遍就开始戳戳这戳戳那，说的一多她又急，上课也不会听讲，重点的东西全得指着我告诉她，看看班里的其它同学，感觉别人都比她强似的。

                                                           2010年4月12日星期一

 

    电子琴上到第7课了，上周起加了拜厄钢琴曲，老师说是为了能让孩子们的双手均衡发展，单纯的电子琴曲过分强调右手，对左手的使用有些忽略，开始练习连奏。

    前几周一直是单手断奏，从上周开始加入双手连奏，刚开始是有点难，难得煊煊只哭鼻子，不过一想到每次上课都要上台单独去弹，她也不敢大意，我把曲子一步一步地分解开，一个动作一个动作地单独教，每天晚上都练，一直到周五才算基本掌握，周六上午练了一个小时，熟练了一些，周日去上课，虽然不是弹的最好的那个，但还是获得了老师的点名表扬，说她很有进步。单就上节课来说，小同学要比大同学有明显的进步，看来还是练习时间的问题。

    这周更难了，拜厄的第14、15条，煊煊又哭上了，我还是一段一段给她分解开，一节一节地练，想在琴上带着她一块弹，她还不干，“要不你上台去弹吧！”小东西还是坐不住，不能象大人一样沉下心去思考去练习，但是有争胜心：比如上节课安妮又被留在讲台上了，我说你想那样吗？赶紧摇头；她手腕时不时地还是低，连奏的时候1指和5指经常是翘着的，想起老师说的，煊煊急的直哭，甚至用手去掰自己的手指。

    7节课了，从前两节课的垫底到现在也算中上等吧，一步一个脚印，那都是辛苦的练习换来的，每天晚上至少30分钟的练琴时间，很辛苦，既不能说多了也不能说少了，说多了人家不干了，说少了手型还是保持不住，还要及时表扬激发战斗力，不过小东西好像天生就不是吃荤的，无论是谁表扬她都很少沾沾自喜，而是很不屑的，“好吗？我没觉得好啊！”切！小东西还挺自傲！

    现在最大的问题还是，煊煊没有掌握听课的方法，上课不知道要怎么听讲，我忙着记笔记的时候，她经常在东张西望，老师让开始弹奏了，她还不知道该弹哪个；在家里的练习，沉不下心、坐不住，3遍也好5遍也好，都是应付过去，没有想过弹完这一遍下一遍应该怎么弹，不会思考更不会总结。可能这些对一个6岁的孩子来说，要求有些太高了，希望吧，希望她能继续进步。

                                                                  2010年4月20日星期二

 

    就在上篇日记写完之后，我们找到了一个好方法：首先在谱子上注明几指，然后把左手右手对应着连上线，整个谱子就很清楚了，看到有连线的地方就同时下指，避免了顾此失彼，小家伙终于不哭了，基本上熟练了。

    邓老师教的很认真，每次都会检查上节课的作业，而且要求孩子们一个一个上台去弹，根据每人的情况分别提出不足，练的特别差的孩子就会被留在讲台上，每次“交作业”就象一场大考一样，于是能顺利地走下讲台就成了每周练习的目标，呵呵！

                                                              2010年4月24日星期六

 

刚开始的断奏练习，手型不好：

 

 

拜厄第15条 双手连奏：