单   位

北京教育科学研究院通州区第一实验小学

教师姓名

于宗花

家访时间

2018.2.27

访问学生

王某某

访问家长

妈妈

家访地点

家访准备

1、查看上学期结束时孩子的表现。

2、搜集有关的育子经验案例。

3、和家长沟通家访时间，了解住址。

家

访

过

程

一、说明全员家访的意义。

二、家长说孩子在家表现

   放暑假期间和姥姥待的时间比较多，做事托托拉拉，不喜欢做家务。妈妈带到工作单位几天，让孩子知道了家长的辛苦，回来后能够做力所能及的事情。作业还是需要督促，写的时候不够专心。

三、和家长分析孩子的问题，并给予适当的建议。

1、上学期不能按时交作业，是家长工作忙没有及时督促，说明孩子学习的自主性还是比较差，要从思想上让孩子认识到学习是自己的事情，不能总是要家长来督促。

2、做事比较拖拉，是没有做事讲究效率的意识，要从时间上要求做事的效率，慢慢提高孩子的时间观念和做事效率。

3、上课随便说话现象要杜绝，写一句名言贴在自己的笔袋上，上课前多读几遍，提示自己上课要专心。

四、给学生提出希望

1、做事讲究效率不拖拉。

2、制定一周、一个月、一个学期的目标，并写出坚持下去的每一步计划，开学时上交，以此激励自己积极做事。

五、为家长答疑解惑

家长提到男孩子没有担当，父母教育时听不进去时怎么办？

建议：家庭中的事情，有时候可以让孩子参与，让他说出自己的想法，合理的情况下可以采纳，并照着去做，让孩子在家庭中有位置，慢慢培养责任意识。教育孩子要讲究方式方法，时间、场合、语气、语言表述，都要认真的考虑，还要了解孩子的性格特点等，不能总是单一的说教。可以参考家教书籍《赏识你的孩子》周弘著， 《父教力度决定孩子高度》孙云晓著。

发现

与

反思

家访中，家长对于老师的到来非常的欢迎，而且对于自己的孩子来说，认为是非常重视的。可以说，认为老师的到来是解决一切问题的钥匙。对于教师来说，一次家访就能解决所有问题是不可能的，而且教师的作用只是一个引导的作用，孩子在家庭中的教育，还是需要家长长期的做好育子工作，有问题及时和老师沟通，随时看看家教的书籍，提高自己的管理能力，这才是非常必要的。