经常会听到，或是会看到，父母说：唉，我们家孩子真让我头痛，家里一有了他，简直就是一个狗窝了。什么玩具，什么文具，还有那些什么书，到处可见，说了很多遍，却是总是“昙花一现”……

 

有时我也在想：为什么孩子就养不成好习惯呢？爸妈在耳边说过N次了，一次高过一次，甚至用经济来挂上钩，最后呢？得来的是：我不要了，还咋样？屋子里的所有玩具、文具与书，还是外甥提灯笼——照舅（旧）。

 

说真的，对于这点，我一直很佩服小肉佗，这一个只有一岁五个月不到的孩子，我也记不清是从什么时候开始，她总喜欢把玩具收起来放回那个袋中；给她买的那个木马，放在靠边的角落，要玩了，自己去拖，玩完了，自己又送回原地；从外面进来换了鞋子，知道那鞋要放哪里；剥皮壳或是吃完了不要的东西，也知道要放进小垃圾筒或是大垃圾筒……甚至现在知道了到那里帮爸爸拿要穿的衣，让爸爸起床，或是把自己喜欢的衣拿来让妈妈换上，而不要的送回哪里……

 

我惊喜欢于这些变化，可我也觉得这些并不是天生的。

 

所以，我总想，要想孩子能自觉意识到自己要做的事，我们要做的也有很多：

 

 

孩子还很小，其实更多的是跟着我们做父母的在学，孩子从小就是模仿，也是因为模仿他才明白有些事原来要这样去做。没有人天生就知道做什么事，当然除了那些本能。如果我们做父母的自己每天用什么东西，过后却不知道去收拾，也不喜欢把东西归位，即便是并不整齐，但终究是哪里拿放回哪里，这让孩子学到了什么？只有自己也习惯性的去丢啊，他也不会意识到这东西应该回到原来的地方；反过来，如果父母能把家里搞得整整齐齐，孩子潜移默化中，自己会认为，哪些东西是应该在哪里的，所以他自己也当然会更习惯于这个动作，不是吗？

 

 

到了一定时间，我们都会给孩子一些零花钱，有时可能还真不少。但因为孩子不收拾屋里，不听话，因此而告诉他：如果你再这样子，我扣你零花钱，或是我不给你零花钱了。或许在短时间内，这是有效的，因为孩子一想到，自己没零花钱，自由地买自己的玩具，自己的零食，当然他是不愿意的。可是时间长了，你会发现，孩子厌倦了。

 

他会觉得今天我少吃一次，少玩一个，也没多大关系，那么我也可以不用那么“累”，干嘛为了这几个钱而去“受罪”呢？于是就出现了前面说到的情况：你爱扣就扣吧，我不要了咋样？

 

现在的家庭都还是过得去的，家中也不会少那点零食与玩具，或是他喜欢的书。但是我们为何还要给零花钱呢？他们拿这个来干嘛？如果只是为了让他们方便而给，那他确实可以不方便那么一两回的。为的就是不用那么听你训着，听你那一句：不收拾我就扣你零花钱。

 

反过来，如果你用奖的，今天你告诉他：如果你好好收拾了，我明天就给你一朵“红花”，到了周末看花的多少，我再带你去玩你想要的东西。（当然先得定好一个标准）我相信，用奖的比那用罚，效果绝不是一样的！

 

 

很多时候，在孩子做错了某事，或是不去做某事，我们习惯性的是训他一顿。有时那火来了，似乎是我们自己都会觉得够大了。但往往结果是收效甚微！

 

其实我们何不去换个思维方式，让我们与孩子一起去收拾，在收拾的过程中去告诉他，这些玩具与文具还有书，他们都是有自己的“工作”的，也是有自己的“住处”，要是爸妈们都把在外面的孩子就这样乱丢一个地方，不管了，孩子，你会不会觉得爸妈不够疼你，甚至是不要你了？等到收拾完了，你就让孩子自己看看这漂亮整齐的屋子，那时我相信，孩子自己也会笑的。

 

此时，或许我们也可以给他一朵花，因为他做得很好，我们要记得他的好。

 

要知道，有时记得一个人的好，比记得一个人的不对更让人生活得快乐些。对于孩子也是一样，鼓励他的长处，就算是一点点进步，比批评他的不足，甚至就只是一点点不足，也让他来得舒服！

 

我的小肉佗只有一岁四个多月，并不是所有时候都会收拾很好，但现在能听我们告诉她的去做，有时更多是自己去收拾，我就能感觉到，她至少有这个意识，我想我就应该高兴了，就应该知足了！因为时间长了，她自然就成了一种习惯了，总比那一开始不会，等她大了才教她会好很多！