Chirs（科瑞）老师拿一个小布偶当火车站的信号员，告诉小猴子们，信号员是干什么的。

Chirs老师表演吹小喇叭，说信号员一吹号，火车听到了喇叭声就开动了。

Chirs老师让小猴子们来试一试吹喇叭，小公主因为靠老师最近，第一位去试吹喇叭。

在此之前，就算老师第一个把喇叭给小公主，她绝对是拒绝的：不要不要不要！

但是今天不同了，小公主迈出了珍贵的第一步，她很小心地吹了一下——

当然，肯定是吹不响喇叭的！但是小公主能从拒绝到尝试，这之间的突破太不容易了！

接下来是魔法大口袋送礼物，老师刚拿出一个小木偶，小公主毫不犹豫地伸手了！

这是她在KindyROO上课这么久的第一次，第一次第一个伸手拿到了玩具！

之前小公主总是坐在最后面，最后一个得到玩具或图片。

吼！第二个玩偶一出来，小公主和师兄一样紧盯着看——这个貌似更好看！

碗里没有的时候先抢碗里的，碗里有了又打锅里的主意了……

很快，小公主也把第二个玩偶搞到手了。这对小公主是飞跃性的大进步。

过去，也许小公主无数次想要成为第一个拿到玩具的人，但是她勇气不足，

总是落后、总是被动的小公主，今天沙发、板凳全部抢到了！

跟着音乐打节奏，小公主已经很老练了，姑姑给她买了各种打击节奏的小乐器，

小公主的进步不是因为她能很正确地打节拍了。

她的进步是——忘记了与Chirs老师之间的隔阂，不自觉地走过来观察老师是怎样敲打的。

曾经跟Chirs老师咫尺天涯，心理上故意排斥Chirs老师，不好好上课的小公主，

内心的屏障消除了，并没有人教她这样做，是她自己越过了心理的隘口！

那么信任地站在Chirs老师的面前，认真地敲打着，小公主跟老师可以交流了！

整整一节课下来，小公主没有跑到圈子外去，也没有绞她的双手——

她打消了“偶是外来妹”的思想，她接纳了猴子组的全部：老师、同学。

结束音乐环节时，小公主能够去同学手上收玩具了。不过表情还是很紧张的。

她的很多师兄，早就会帮老师收玩具了，小公主也许在心里也想要这样做，

但就是做不出来！小公主对这个突破也有点没想到，表情很僵硬。

在不知不觉中，怎么就动手做成了呢？

看，小公主很认真地把玩具放进抽屉里。她得到丁老师的表扬了。

丁老师说：“星星，好乖！”这对小公主的鼓励不知有多大！

小公主理解了“乖”这个字的含义——

她跟姑姑去上班的时候，员工们逗她玩，她却把她的房门关上，

对员工阿姨们说：星星，读书！

然后，她自己坐到椅子上去，等着小韩老师给她闪卡。

坐好以后，小公主大声地说：“星星，乖！”

很多时候，我们看到自己宝宝的不足，看到他们内心的挣扎，

也看到他们有时候会不喜欢学校，不喜欢老师，不喜欢同学。

有的心理专家认为，孩子不喜欢的学校，就是不适合这个孩子的，

要给孩子换适合的学校。很多家长为此就花费很多精力和金钱去换学校。

齐小妈妈并不赞同这样的观点。

很主要的原因不在于外部的环境好坏，而是宝宝内心是不是能突破关口，

他们有时候貌似在强烈地抵制一样东西，实际上不是真的不喜欢，

而是他们没有足够的勇气去走出关键的第一步。

这一步的迈出去，是无法强求的，宝宝只有靠自己的努力走出这一步！

家长要做的是等待，因为每个孩子的心理状态是不一样的，心理的成长有快有慢，

不要拿孩子跟别人比，不能要求宝宝像别人的孩子那样强，

不要教宝宝怎样做，相信宝宝自己的能力，会突破心理的障碍的！

祝贺偶家小公主，虽然比其他的小猴子要慢很多，

她终于有了重要的进步，虽然在别人看是微不足道的一点进步，

我们却知道，小公主为这人类的一小步，付出了巨大的努力！