瞧，小公主随乐起舞，热情的拉丁舞啊！舞姿多么帅！老师引导着小公主，按着音乐的节奏蓬恰恰！让小公主自由地随着音乐摆动着身体……

音乐教材是一位老师送的，金宝贝的全套婴幼儿CD，特别强调节奏感，小公主已经上了两个多月的音乐课了，只要一听到音乐，她就会自然而然地跳起舞来！

小公主根据音乐的节奏，正在不住地弯曲她的膝盖，非常地自娱自乐！
 
小董老师非常注意用音乐教小公主，除了每天10-15分钟的音乐课，老师还给小公主唱很多很多的儿歌，毕竟是经过专业培训的老师啊！小公主是在音乐的旋律和节拍中度过每一天的……

小公主在老师的帮助下，学习捕捉音乐的节奏和旋律，让自己的身体能够适应不同节奏的音乐，很快地进入新的一节乐曲中……

和老师一起感受音乐，小公主喜欢两只脚踩在老师的脚上，老师跟着音乐动脚趾，小公主的脚趾就能感受到老师身上传来的音乐的元素——
 
对小公主来说，音乐是与触觉、身体、甚至体温是共同存在的！
 
当初教会小公主学习站在老师的脚上，可费了不少劲呢！

小公主还会抬起脚来打拍子，这是比较更难一点的动作，这需要小公主学会跟老师有非常默契的配合才行。毕竟公主还是小，大脑的神经还指挥不了四肢的动作。
 
学会和别人的身体配合，学会感觉别人的感觉，掌握别人的节奏，使小公主知道怎样与拍挡配合、协调，小公主将来会比较容易在一个群体中与人相处与合作。

这个动作很高难度哦！老师的左脚抬起来，小公主的右脚舞起来，这一瞬间的默契真好啊！到底练了两个多月了，小公主有点成绩可以汇报了！
 
用音乐培养的责任心
 
在一年以前，小公主四个月的时候，大姑子就开始给小公主听音乐和读词了，旋律是伴随着和谐的节拍的，有序的生命都是有节奏的，不混乱的。
 
人的生命体是一个有规律运动，充满秩序的统一体，这种节律性和秩序性的形成是生物长期演化的结果。生命秩序要求人避免混乱，追求有序。只有面对秩序时，人内心诸种心理功能才能和谐运动，生命结构才会与外界秩序结构发生同构和契合，产生愉悦、舒服的情感体验，从中获得生命的安宁和发展。
 
给小公主采取的这种教育方式，目的不是让她增长知识，而是通过这些美好的经典的韵律和旋律，使她内在的生命节奏被强化，使她的潜意识里与外界达成和谐。
 
有节奏感的孩子，长大了就会产生责任感，因为他们无法忍受无序和混乱，他们一定会起来，去调整局面，使之有序——这就是有责任心的人自然会作出的反应。
 
让孩子明白理论上的责任心是很困难的，但是让他们按照节奏去生活，要容易得多。到了什么时候就该做什么事，井然有序的人，自然是有责任心的人。
 
培养儿童秩序感的最直接方式是艺术教育，因为艺术中最鲜明、最集中地体现了秩序的形式一一对称、均衡、节奏、韵律、和谐等，而且人们进行艺术创造的过程也是追求秩序的过程。因此可以进行独立的音乐、美术、文学教育，充分发挥各自的独特性，培养孩子的秩序感。
 
通过艺术教育，不仅直接促进了儿童秩序美感的发展，而且能够冶情养性，梳理、调控他们的情感，使之达到协调、平和的状态，儿童的情感水平会不断地提高，而且这也将促进幼儿与他人、与社会的关系越来越和谐、融洽和有序。
 
 
接着请收看：
 
小公主的音乐课（二）——我和小鼓说说话

（因为小区网络有点问题，照片总是传不上去，好几天没法更新，抱歉啊！）