今天主题是“紫色”，老师拿出涂了紫色的纸片，小公主：这素虾米？

 哇，今天所有的物品都是紫色的！还有一个“紫色”的英文单词哦！

托帕孜老师，准备了一个大口袋，从里面不断地拿出紫色的东东来！

画在纸上的那团紫色，连小公主的师兄也不明白这团东西代表颜色。

  托帕孜老师从袋子里拿出一样东西，就用英文介绍这个东西的名称。

小公主得到了一个紫色的海星，受环境的影响，她没有把海星立刻放进嘴巴里，而是认真地观察着。要是在家里，她是根本不看手里拿的是什么，直接就往嘴里送！

托帕孜老师把几条紫色的丝带绑在头上，狂摇脑袋，丝带就左右飘动起来，把小公主看得目瞪口呆！

 

学问好艰深！紫色课程还没讲完，小公主甜美的小脸，已经成了小苦瓜！ 

 

PS：齐小爸爸和齐小妈妈带小公主去金宝贝试读的时候，那里的老师问小公主的年龄，就让小公主去金爬爬班，说跟着年纪大点的宝宝，可以模仿他们的动作。

 

所以，一直对乌龟班的理解有误，以为只是练习[爬行的班级，没想到要学的东西这么复杂，手、脚、眼睛、大脑都要高度紧张地运转起来，而且课程的速度很快，运动量也大，每节课都有专门设计的主题。

 

在课堂上老师并不是要教懂宝宝具体地学会一个动作，而是像他们展示，还有更高的领域，需要他们努力去探索！

 

至少小公主立刻就暴露出手部训练不足，对拿放物品毫无概念，也不知道用眼看看拿的是什么，只晓得拿住东西就往嘴巴里送。显得就很幼稚啦！

 

下课以后，托帕孜老师很认真地跟齐小妈妈谈论了小公主的情况，她建议小公主再等两周再来乌龟班比较好。齐小妈妈也觉得小公主的能力确实有所欠缺，也同意再过两周上乌龟班。

 

托帕孜老师说，不要小看两周的时间，宝贝会在这两周里飞快地成长起来的！

 

可是，托帕孜老师后来又看到小公主在游戏区满地爬的样子，又跑来找齐小妈妈，说她没想到小公主已经爬得这么好，刚才在课堂上表现不是很好，可能是因为第一次上乌龟班，还找不北的缘故。

 

托帕孜老师说，如果小公主能够再坚持一下，上两节乌龟班的课，也许就跟上了。因为小公主正好处在高不攀、低不就的状态里。

 

但是齐小妈妈还是决定让小公主退回去读毛毛虫班，因为生命的能力是自然发生的，正如我们从来不去教小公主怎么坐，她自己不知道哪天就坐得很好了；我们也不教她怎样站起来，小公主自己扶着沙发就能站起来了；现在发给小公主一个2米的大床垫，她一天不知道要从床垫上爬上爬下多少次。

 

只是知道了公主手部动作训练不足，我们就会让她多拿各种东西，多引导她看手里的东西，告诉她东西可以放在筐子里、碗里。

 

相信小公主很快可以凭着自己的能力升到乌龟班去！而且，对Kindyroo这种按照实际能力分班的教育方法，也有了认同。

 

（齐小妈妈的一位朋友在杭州，她的宝宝也去试读了一次杭州Kindyroo的乌龟班，要7个月的宝宝从一大堆彩色的球里拣出红色的球来，放进筐子里。这位妈妈也知难而退，宝宝又回去当毛毛虫了）