步入二年级下学期，我对小宝的学习已基本上不用操心，也就是说，小宝做完家庭作业我可以直接签字；预习、复习由她自己独立完成；课外作业由她按照学期计划自觉完成等等，我作为妈妈，只是在旁边督促她一下。所以，我觉得最近这段时间小宝的学习还挺让我省心的。那么，我的这种“省心”带来的效果又如何呢？上周进行了开学以来的第一次语文单元测验，小宝取得了97分的成绩，错了三个地方：
解冻 写成 解动
（辽阔）的草原 写成（美丽）的草原
汽油
写成 气油
小宝对出现的这种错误，是这样分析的：“妈妈，'解冻'是第一单元学的，我忘了；'辽阔的草原'，老师也讲过，我忘了；汽油的'油'，我没学过，是会认的字，'汽'我学过，可是我写错了。”于是，我要求小宝在平时要经常复习生字，多看课本和课外书，多记词语和生字。这次考试，我觉得小宝考得也不低，还是希望她养成能对自己的错误分析原因，主动改正的习惯，所以之后的时间仍然采取由她自己学习的方法，没在进行手把手的辅导。
可是，今天下午小宝放学回来，却不好意思地拿着一张数学练习试卷给我看，上面有应用题没有写“答”的；在列算式的得数没写单位的；有应用题光写答，不列算式的。对于前两种情况，我认为是小宝粗心，可是第三种情况，我就有些着急了，因为小宝告诉我，她是不理解题意没列出算式，就蒙了个答案。
看来，这段时间我还是高估了小宝的能力，她毕竟年龄还小，还缺乏一定的自觉性，注意力容易分散，所以就出现了上述现象。对此，我也检讨了一下自己，应该说我让小宝独立学习的想法是没错，只是我太想“省心”了，所以对她学习的效果没有进行跟踪。
所以，所以，我也要调整方法了......
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