早上，儿子洗脸时将湿漉漉的毛巾顶在头上，向我展示，乐不可支。看来，他又找到自己喜欢的事情了。

　　可是这样，仍免不了担心湿毛巾会对儿子产生头痛脑热之类的影响，正要提醒，老婆一声惊雷：“头会凉的！”

　　儿子顿时脸上没了刚才的兴致和喜悦，显然他已感受到妈妈的责备，但不一定理解湿毛巾和头痛的因果关系，所以仍不肯拿下头上的湿毛巾。

　　目睹这一切的我知道又是该开口的时候了，温和又郑重地对站在一旁的儿子讲：“这样做是不是很好玩啊？但是听妈妈说了没有，这样头可能会不舒服的。你这样做妈妈因为担心你，所以也生气了……”话没说完，孩子就拿下了毛巾。

　　其实，我知道在整个事情中，对于儿子来讲有两方面是绝对存在的：一是他觉得把毛巾顶在头上好玩；二是感受到妈妈生气了。我的话有可能是在妈妈生气的基础上才发生作用的。

　　生活中，当孩子做一些啼笑皆非的事情或游戏的时候，成人的标准、经验和出发点可能会矫枉过正，给小孩子带来伤害，时间不长可能就忘了。但是家长的权威感和伤害可能进入孩子的潜意识。其实，家长也可以转变观念，可以看到孩子天真、快乐、独特而又真实的一面，感受孩子的理解，分享孩子的快乐，走进去，诱出来。而非用成人化的眼光、是非观来面对。当你用成人化的标准来要求、控制或强制时，会不会同感到孩子内心的失落、伤感、压抑，甚至是烦恼和怨恨？这时，我们再来品味一下尊重和平等，对他们又作何理解？

　　孩子的这种被强制、压抑的痛苦经验已经超过了他的兴趣和欲望。我们又似乎看到了另外一种场景，另外一个孩子，他曾向父母表达过自己的愿望和需求，但是这先痛苦的经验、被拒绝和强制的感受不断地再提醒他，不能受到禁止，不能受到批评，不要再看父母生气的面孔，这个孩子渐渐学会了说谎、欺骗、压抑和转移痛苦，而这仅仅是为了满足他那小小的又正常的需要。此时的孩子也陷入了深深地无奈、冲突、害怕，甚至自责和负罪感。

　　所以，这就要求做父母的再看到孩子的言行不顺己意时，要反观自己的内在，我现在的感受是什么，我的内心世界是什么样的，孩子究竟在做什么，他为什么要这样做，静思静观之后，再决定自己的语言和行为。当你看到的人是那样一种样子的时候，就想想我现在是什么样子，什么才是我真正想要的，想预见的。

　　感谢老婆和孩子，让我有了这样的思考，把我带入了这样一个观照的境地，感谢生活，也感谢正在看此博文的您！