早上，在桌上吃饭的儿子从盘子里抓了一个馒头，掰成两半。一半在手里，另一半顺手放在了桌子上。妻注视着儿子说：“宝贝，把馒头放回盘子里！”

儿子没有回应，好像没听到一样。妻笑笑看看我，那意思是说，你看怎么办？我会意了。

“儿子，快看！馒头都在盘子里睡觉呢，把那一半送回去，好吗？”话音没落，儿子已笑着把桌上的半个馒头放回了盘中，喃喃地说：“馒头要睡觉呢，嘻嘻……”

我笑着对妻说：“你，那是命令！我，这叫引导！”妻在心里给俺竖起了大拇指，俺是这样认为的，呵……

把物品放回原处，妻的要求是对的，哪怕是对只有两岁的孩子，因为这是培养良好习惯的关键期。但教育是讲艺术的，是要动脑筋的，是要用孩子接受的方式来进行的。如果妻继续严厉地训斥甚至发火，以达到把馒头放回去的目的，孩子一定会哭闹着早没了吃饭的情绪，这样的习惯培养又有什么样的效果呢？教育的方法要和孩子同龄、同步，才科学有效！

中午，吃饭的时候，我故意将半个馒头放在桌上。儿子看到了：“爸爸，馒头要睡觉呢。”说着，要帮我送回去，我连忙抢了过去，笑着说:“自己的事情……”“自己做！”儿子接过了话。

哈哈！一家人都乐了，这就是教育的快乐！你也收获了吗？