现如今，人们越来越重视儿童的英语教育了，随着祖国的强大，我们也越来越意识到第二语言从娃娃抓起的重要性。由于我们是中国人，母语是汉语，要学英语只能作为第二语言，所以学习英语时脑子里就总会有母语的影子，就会觉得很难学习，其实并不难。你可以这么想，当你刚开始学汉语的时候，你不知道“跑”这个字是什么意思，妈妈是不是用动作来告诉你这个字的意思。不过当你反过来背单词的时候就会用你的母语跑来帮助你记run这个单词时，就不是那么容易记忆le，我们把这种记忆思维叫做“两语互译”。这样对以英语为第二语言的人对英语的学习是极为不利的。英国孩子为什么母语那么地道，很简单，因为是他们的母语，但当我们没法把英语改变成母语的时候，我们就要探索他们接受和学习这门语言的方式从而更好的去学习。第一，他们有很好的语言环境；第二。他们没有两语互译思维，脑子里只有一门语言，去用动作和解说来明确怎么样去说他们的语言这是他们的目的，这跟我们中国人一样，我们的学会去说话，否则就成了一个哑巴，学说话是首要目的，而学着怎样做题都是次要的，是建立在学会说话的基础上的，如果连说话都没学会，就更别提做题和背词了。所以我们中国人恰恰是把学习过程颠倒了，先去背词背句被语法，背得再多又怎么样，永远没有人家会说的多。
呵呵，我扯远了。前边的话只是个引子，不过和儿童英语教育也有很大关联，我现在来说一说儿童的英语教育。
儿童的英语教育属于先决启蒙教育，正英为我们前边引出的两点，儿童接受事物是最快的，记东西也是最直接的，正因为他没有接触过那么多的汉语，学起英语来也就更容易，在儿童早期英语教育时我们不需要去硬性的让他背单词，要学会快乐的去记忆，如果早期的时候你就让他过度的背，那么他学到的只能是哑巴英语。应该多通过动作和图示来给他阐释单词的意思，并在生活中处处引导他去活学活用这个单词，不要过早的告诉他这个单词的中文意思，避开两语互译思维，这样他才能扎实的去记忆。
所以家长朋友们，如果你的孩子7岁以下的话，那么请不要整天督促着他背单词了哦，这样会害了他的，害他的英语将来变成哑巴英语，教他在快乐当中记单词。
少儿英语的老师们也要多让孩子熟悉一些日常的用语，不要一上课就用英语，一下课就不是英语了，要让孩子感觉到他来学习英语不仅是为了来上这堂课，更不要把它当成一个四十分钟的任务，要让他感觉到这四十分钟是梦游来到一个奇异的国家，需要使用英语这门语言，最高境界是让他四十分钟后不想走出这个国度，让他想继续畅游在这里。。。
让儿童快乐的记忆英语是我们21世纪英语教育工作者的责任，新的世纪一定要有新的革新，我们共同探索新的教学方式，前进在战斗的岗位上。
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