今天是2007年9月10日,是中国的教师节,首先向工作在全国各个行业上的教师致以节日的问候!

 

    对于学生而言,每天接触最多的是老师,课后谈论的话题也常是老师.大家评价着每个教师在心中的位置,描述着好老师的形象.

   假如我是老师,我要首先学会微笑,每天着装整洁，带着微笑走进教室。在课堂上，送上一个微笑，送上一片真诚，给学生一份好心情，也给自己留一份好心情。在批评犯错误的学生时，我也会微笑。让笑容告诉他：对于你所犯的错误我不介意，这善意的批评不是我在有意找茬，完全出于对你的关心。我要用微笑来缓和气氛，请他吐出心中的苦衷，道出犯错误的原因。用这种方式使他不会产生抵触情绪，会更容易接受我的批评。

   假如我是老师，我会让学生做课堂的主人，让他们走上讲台讲课。通过他们自己预习和查找资料，培养他们的自学能力，从而加深记忆。同时也锻炼他们的口才与心理素质。

   假如我是老师，我会组织丰富多彩的活动，发展学生们的特长。我会每天带学生们长跑。这不但能提高身体素质，也可以锻炼他们的意志，以适应紧张的学习生活。我还鼓励大家多看书看报。让学生们通过大量的阅读，培养用辩证的眼光看问题的能力和豁达的胸襟。告诉他们：除了学习还有许多事情值得我们去关心。

  假如我是老师，我会把学生的成绩及排名作为个人隐私来保密，不在班级里公开学生的成绩和排榜，而是由学生自己来查分、领卷子，减轻他们的心理压力和自卑心理，也不会让学生可怜兮兮的拿着试卷找家长签字。由我单独找他们谈话，使他们知道跌倒了，不一定再也站不起来，不跌跟头，不一定就能永远不失失败。

   假如我是老师，我不一定是受家长欢迎的老师，因为我培养出来的学生多才多艺，并不仅体现在分数上。不过，我却一定是一位受学生欢迎的老师，因为这正是一位学生心中的好老师形象。我与学生们将成为知心朋友，同学们的业余生活，会因为我而丰富多彩。我也许要承受许多压力，遭受许多批评，甚至被部分前辈们认为是胡闹，被视为不务正业，但我不会退缩。我继续改革我的教学方式，不管别人说什么。事实将证明我教出的学生将会是各行各业的有用之才，是极具创造力竞争力的建设者。这，就是做为一名教师的真正价值。