2012年12月18日        星期二

     很长时间以来，都有这样一种感觉~~自己的脾气快被丫头给磨平了~~

     她学习的状态、她做作业的速度和效率~~我急、我再急、她不急，又有何用？

     改变，也不是一朝一夕的事情，所以。。。我无法不按耐住了~~

     但，上周一，发生的一件事，或许能“强烈”的刺激一下丫头！

     下午，我去接她，从五点半到六点，在校门口，冻得哆哆嗦嗦的等她，却迟迟不见人影，着急的我跑进教室去找，一看，没人；我赶紧又跑出校门外，四处看看，没见人！

     我接着又跑进教室，然后又跑出校门外。。。反复两趟，仍不见人影，急啊！

     旁边，有家长提醒我，去食堂看一下吧！

     食堂？她会去食堂？虽然心里想着不可能，但还是抱着一点儿希望，去了食堂。

     跑到食堂，看见有零零星星的几个学生，但也不见丫头的影子，着急的我，又跑出校门外。。。

     再次失望后，我走进学校，直接进了老师的办公室，一推开办公室的门，便看见丫头了~~

     只见，班主任老师坐在椅子上，丫头和另外一名女生站在她旁边。

     原来，丫头正在接受老师的批评呢！

     为啥？我静静的、仔细听~~

     因为，当天的英语单词听写，丫头错的最多。

     老师问她，为什么不会写？丫头小声嘀咕，没时间背！

     再问她，为什么一样的作业，别人都能很快做完，该背的也都能背过，为什么你不可以？

     她低着头，听不见声音。让她大点声说话，她依旧嘀嘀咕咕。。。

     老师再说，能不能提高做作业的速度？能不能让自己快起来？能不能别那么慢？并要求她，从今晚开始，能不能九点以前做完作业？

     只听丫头，啊~~的一声，嘴巴一撇，好为难的样子！

     老师又说，你说你，作为宣传委员，周末出黑板报，别的同学都在等你，你没来，为什么没来？

     因为，作业没写完，周日有特长班，没时间写。

     还有，你作为英语课代表，单词听写错那么多，怎么给别人做榜样？早晨让你七点到校，你也来不了，怎么收作业？

     。。。

     老师最后说，再给你一次机会，从今晚开始，提高做作业的速度，九点以前完成作业，如果没有改变，就撤掉你所有的职务，宣传委员和英语课代表都别干了，先把自己该做的事情做好再说。

     丫头，依旧低着头，一副不悲不喜的样子~~

     听罢，我赞同老师的批评和意见~~也愿意配合老师，做好丫头的监督和辅导工作。

     作为家长，说与不说，作用已不是很大；而作为老师，说与不说，差别一定很大，我相信~~

   
     当晚，从老师办公室出来已近6点半，帆爸正好不在家，娘俩匆匆往回赶，先找地儿去吃饭。

     吃饭时，我忍不住又说了丫头两句，只见，她眼里有泪花~~

     见状，我不说了，让她多吃点儿，她说，不吃了，赶紧吃完了，去做作业！

     七点钟，把丫头送到辅导班。。。

     我在家，等待。。。

     八点半，接到丫头的电话，说，作业全做完了~~

     我~~真的吗？全做完了？Oh，My God！真是大年初一头一回啊~~

     意外之余，急匆匆的赶到辅导班，去接丫头回家！

     回家后，时间尚早，可以悠闲的坐在沙发上，读读课文、背背英语单词~~

     我说~~丫头，这样多好！

     如此，可见~~很多事情，不是做不到；很多习惯，不是改不了；而是你想不想做到，想不想改变！？

     丫头，记得自己对自己的鞭策~~和时间赛跑！

     加油！