2010年9月19日    星期日

暑期的阅读绘画写作实验班结束后，接着给丫头报了秋季班。

续报的原因，一是因为丫头喜欢，二是因为她的观察和绘画能力进步很大。

秋季班现已上了三节课，第二次上课我去接丫头，得以上楼去听老师的作业点评。

这个班的孩子不算少，可普遍较小，感觉丫头在里面偏大了。

为此，征求老师的意见，老师有意把丫头调到周日的班里，那个班的孩子和丫头基本同龄，而且他们跟老师学的时间都很长了。虽然丫头学的时间短，但跟上进度不成问题，因为丫头很听话，老师说的。呵呵！

回家考虑了一下，虽然很不想把周日上午的时间让课外班占据，很想把这个时间留给自己和丫头，可考虑到学习效果，还是想让丫头转到周日的课外班。

主意拿定以后，和丫头商量，她也没反对。

可随后，我又犹豫了。

一是，把周日上午的时间占据，内心还是非常不情愿。

二是，当初报这个阅读绘画写作实验班，目的是想提高丫头的写作水平。可这个班注重的不是写，而是观察和绘画。

如今，丫头上四年级了，写作水平还是非常的一般般，内心着急，但也无法短期内“改变现状”。

于是，想着，转周日的阅读绘画写作班，还不是直接转到写作班里去。这样，或许能让丫头的写作水平较快的提高。

有了这样的想法后，又和丫头商量，她还是没反对。

于是，周五早上，送下丫头，我直接去了少年宫。

询问前台转班手续，工作人员说，要让现在的授课老师写证明才可以转班。

给高老师打电话，她正好在少年宫值班。

见到高老师，我直接说出了自己的想法，高老师尊重我的选择，但她也把自己的想法和意见直言不讳的向我说明。

为此，我又动摇了，想到丫头对绘画的喜爱，想到她近期动手能力的迅速提高。。。

或许，我的想法太片面了，一味的追求写作水平的提高，枯燥的面对那些文字，效果也许并不好。

即然这样，那就不妨继续吧

继续让丫头上她喜欢上的课，继续让她在绘画中收获乐趣。

进步的脚步，也许慢了点，可只要学习就有所收获，付出就总有回报。这一点，我们始终相信