总得教给孩子一些什么 

       最近，读了一首小诗——《写给孩子的诗》，很有感慨。现如今，做家长的（我不大喜欢这个称呼，家里家外，父母不是孩子们的首长，而是他们的亲人、朋友）或者说做父母的，除了为孩子健康成长提供必要的生活环境和条件外，总得教给他们一些什么。赵巍的这首诗是这样说的：

       城堡和蓝天的故事属于童话

       真实的世界比童话有更多的情节

       生活有阳光也有风雨

       就像你爱笑也爱哭泣

       爸妈给你买了一屋子的玩具

       有些孩子却没有一个小熊宝宝抱在怀里

       吃腻了麦当劳你发脾气

       穷孩子却从没有尝过可口可乐甜甜的滋味

       幸福的乐园外还有一块伤心的荒地

       爸妈带着你还不懂得忧郁的心走过那片土地

       为枯干的小树浇水

       你的遥控火车送给没见过火车的山里孩子

       为受伤的小羊咪咪找妈妈

       拉着坐在轮椅的小朋友的手鼓励伤心的他

       从小他的眼睛里看到不止自己的影子

       一个懂得为别人流泪的孩子

       长大了才敢在大海的胸怀上航行

       妈妈想用爱来为你建一所房子

       那里面写满了同情、怜悯和帮助

       爸爸想用真诚来为你建一座城墙

       墙上写满了良善、恩慈和慷慨

       今天，生活水平提高了，父母对自己的宝贝更是疼爱有加。奶粉用进口的，衣服用纯棉的，精美的玩具一箩筐，小食品一天一换样。摔了，赶紧呵护；哭了，百般来哄；真是含在嘴里怕化了，捧在手上怕碎了。

       父母对孩子负有养育的责任，从某种意义上讲，“育”比“养”更重要些。“育”即是教育、启发、引导、培养。中国古代的父母，留下了许许多多教育子女的典范故事，我们知道的有《孟母三迁》、《画荻教子》、《岳母刺字》等等。这首诗中，妈妈要为孩子建一所房子，里面写满同情、怜悯和帮助；爸爸要为孩子造一座城墙，墙上写满良善、恩慈和慷慨；也就是这个意思。

       如今，许多做父母的都感到很困惑，不知往哪个方向引导孩子。教他谦让、礼貌吧，在外面会被一些小孩欺负；教他凶些吧，又显得很没教养，不招人喜欢。都不知怎么办了。

       有人说，教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。自己明白了，才能给孩子说明白，才能让孩子明白。

       虽然国情不同，观念有差异，中国的孩子父母是不是也应借鉴一下西方人的做法？尊重和理解孩子，在大多数情况下不要去替孩子做选择，不去支配孩子，而是要使孩子感到他是自己的主人。

       有人这样比喻，如今的孩子就像养在鱼缸中的热带金鱼，长不成大鱼。若想让他健康长成，唯有放进水池中，给孩子自由活动的空间。

       教育是为了让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。 

       西方家长很重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养， 而我们的家长恰恰有所忽视。

      附：一则小故事。1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元，闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这12.50美元先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”