如果我说，挪威幼儿园里的每一位Vosken的手里，都有一根神奇的魔法杖，你相信吗？（Vosken，中文意思是成人，前面提到过，挪威幼儿园里没有老师，在这里面只有成人和孩子的区别）

    小玉米这个在家中被封为顽皮而执拗的两岁半小“魔童”，在开始独立上幼儿园后的短短时间，竟然像是换了个人似地有了翻天覆地的变化。呵呵，由此在我们的家庭会议当中，大家都不由地赞叹：“难道幼儿园里的Vosken手里都有一根神奇的魔法杖？可以对着小额头轻轻一点，哇，小魔童就变回天使了，真是太奇妙了！”

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 除了因小玉米的忽然转变给我们全家带来的欣喜以外，我在心里也暗自懊悔：“唉，有些晚了把小玉米送入园内了，如果更早些送入，估计小家伙的成长会更好的。”因为有了十年前小王子哥哥在国内幼儿园的经历，导致我有了不能太早入园的偏见，所以才一再拖延把小玉米送入全天幼儿园里的时间，相比其他同一个部门的孩子，他是晚了很多才加入的。（挪威幼儿园里，不分班，只分部门，每个部门有三位Vosken，每位Vosken最多照顾四位这个年龄段的孩子。） 

    小玉米的入园经历，所以说来是几经拖延几经波折，最后终于安排进入了一所基督教会办的全天幼儿园就读。因为一直等不到我们的第一选择的位置，经过了二、三轮的位置挑选，最后我才很勉强接受了这个处于交通要道中点的幼儿园。

 故此，最初对于这所幼儿园，我是没有抱有要长久就读的打算的，只是想着先临时应付一下，再继续等待自己的第一选择位置。却没想到，就是这样的一所普普通通的幼儿园，轰然地推翻了我原本的成见，也让我萌生了要去探究一下挪威幼儿教育神奇处的浓郁兴趣，现在，我可以慢慢回想看看都发生了什么……

爸爸妈妈要陪读

     恩，是的，爸爸妈妈要陪读！

     不过，这种陪读和之前我们母子同上的开放式幼儿园完全陪读是有区别的，签订入园协议的同时，我们还拿到一份新入园时间安排，最初的一周时间，宝宝是需要爸爸妈妈或其中一位陪读的，而且时间安排是“循序渐长”地，如第一天，宝宝只需要和家长一起在园里逗留两个小时，然后再逐渐延长到半天，最后是全天。

     陪读的父母，在宝宝适应后可以开始尝试离开一些时间，但是要留下保持联络的电话号码，并就近随时接受临时的电唤，如果有需要的情况下。

     Vosken会在一周陪读时间结束后，和园里的教育专员一起做个评估报告，顺利适应的孩子，就可以马上转入全天的正常就读了，如果仍需父母陪读的，园方会重新制定一份时间安排表格。

 在陪读的次日，负责小玉米的Vosken还特意问我是否参观过幼儿园，在得到否定答案后，她把手头的工作交托给其他同事，陪着我走遍园里的每个角落，介绍每一位园里的工作人员和小朋友给我认识，再解释孩子们的每天作息安排和活动安排，还带我参观厨房和食物库，询问小玉米有否食物过敏等等等等，非常细致周到。

最后我还收到一份准备的清单，要为小玉米准备哪些的衣物，怎么样的衣物，为什么要准备这些衣物，上面都写得很清楚。

     这样的人性化的无忧新入园陪读，我喜欢的。写到这里的时候，脑海里也不期然回想起十年前小王子哥哥入园第一天，开学典礼后园长庄严宣布所有家长必须马上离开后，课室里马上一片哭天喊地的痛苦凄凉情景，那天，我们全家是在幼儿园外牵肠挂肚地徘徊，小王子自己在封闭的园里和一群孩子一起哭泣，当下午四点把他接出来时，衣服是一股湿透又干的酸味、嘴唇哭到干裂……

执行规则的艺术

    说到孩子的哭泣，小玉米最拿手就是在不满意的时候说来就来的放声嚎哭，这点，是他最让我担忧处，我们一直觉得挪威人是特别守规则的，从成人乃至幼儿都如是，我担心小玉米这样的性格，还真不知道离开家庭的呵护后会遭来怎么样的惩罚呢。

    陪读的有一天，我见到让我又不由赞叹的一幕了…….

    午餐时间，一位Vosken和四位宝宝一起用餐，围坐在长长的餐桌边，Vosken会问每个孩子需要什么，帮忙抹上牛油或其他喜欢的，感觉像个家庭似的，很温馨。

    在依次分发食物的时候，有个宝宝估计是不满意还没轮到他拿到面包，忽然张嘴就大哭起来了，“呀，原来挪威宝宝也会像小玉米一样的，呵呵。”我还在念想着这个的时候，就看到Vosken低语说着什么，很平静温和的神态。然后轻轻把大哭的宝宝的座椅拉离桌子，再说：“现在，你可以哭泣了，哭完了再继续吃饭。”

     安排好他的哭泣后，Vosken继续和其他孩子一起用餐。

     过了一会儿，哭泣的宝宝自己停下了，说：“我现在可以吃饭了。”

    “噢，好的！”Vosken微笑地把椅子挪回餐桌前，又继续平静温馨地吃饭。

     整个过程，我没有看到一丝的烦躁或者批评，就是平静话语和浅浅的笑意。

     在后面的几天时间，还见过其他孩子不同的哭泣或者不遵守规则，Vosken都是如此对待，只是不同的孩子，或者会有不同的哭泣空间选择，有些会自己选择去走廊的椅子哭泣一小会儿，或者不愿意吃饭的时候，自己要求去洗手间呆一下，总之与我看来都是非常有趣的方式，但是不约而同的，时间不长的片刻，孩子们就会乐呵呵地自己屁颠屁颠地要求回到原来的位置上来了。

     在这段体验之前，我就听说过挪威的老师是不会打骂孩子的，连大声训斥都是不可以的，我还在琢磨，不能打是对的，连大声说话都不能，那怎么教啊？我们自己面对孩子顽皮的时候，也难免会禁不住有时候会控制不在厉声相对。见到这些场景，忍不住就对着Vosken竖起了大拇指，我也受教了。

     而且，我再细心观察，他们的规则都是简单明了的，但是执行却是持之以恒和一视同仁的，对每个宝宝都一样。每一个不良的行为，在最初发生的第一次，都会得到立即、温和且坚定的引导。

下起暴雨的户外课

    挪威孩子喜爱和习惯户外活动，这是早已获悉的信息，果然，幼儿园里，每天上午下午基本大部分时间都在户外活动。但是按照幼儿园的准备指引，孩子们的衣物准备都充足且细分化，下雨天气的全套装备，寒冬里的雪地的衣服和靴子帽子等等，都备有在幼儿园里，Vosken会根据天气给孩子们换好合适的衣物，所以，在户外的活动都是有良好的保暖防水保护措施的。

    不过挪威的幼儿园措施，尤其户外的，其实相比国内的，是差很多的，有些甚至可以用简陋来形容，一个小沙池，一个雨后的洼地，几个旧轮胎做的秋千，就够孩子们玩上半天了。

这里的户外课，其实就是让孩子们自己玩，Vosken是不会煞有介事地组织教学，只要在安全的范围内，喜欢怎么玩就怎么玩。

    这天，初冬时节，天气有些寒意了，邻近海湾的天气，说变就变，原本还是晴朗的天幕，转眼就乌云一大片，说时迟那时快，啪啪啪的豌豆大雨点密密麻麻地飞扑而来，还夹带着一些小冰粒呢，背着相机的我下意识地马上往屋檐下跑，要躲起来避雨，等我站定往外一看，咦，所有孩子和Vosken都还在原地呢，瓢泼大雨也不影响他们的玩耍？

     这时候，Vosken慢悠悠地发出了一个“口令”：“全体孩子们，把帽子戴上！”听到着，我忍不住笑了，实在太可爱的Vosken！孩子们听到后，纷纷笨拙地拉上帽子，有些更小的宝宝需要Vosken的帮助，都弄好帽子后，哇塞，雨中的乐趣更多了…….

    有的孩子仰起头伸出舌头在品尝滴落的雨点，有的冒着雨继续滴滴嘟嘟地驾驶着他们的座驾穿过一个个水洼，还有的用脚踢踢踏踏地狂踩雨水。

    还有最有趣的一幕出现了：一个宝宝坐在地上，用塑料桶装起来半桶灰黑色的泥水，一脸真挚地递给坐在一边的Vosken：“给你咖啡！”

    我屏住声息侧耳关注地看着，不知道Vosken会如何反应呢，会倒掉泥水，然后告诉宝宝，这水很脏，不能喝吗？

     然而，出乎我料想以外地，Vosken微笑地接过那半桶泥水，认真并深情地做喝下状，然后把桶递回去说：“谢谢！你的咖啡真棒！现在，我给你们做蛋糕吧。”

    说完，她用自己手里的铲子和小桶，把一桶桶沙子倒扣在地上，就成了一个个香喷喷的蛋糕了。

孩子们幸福而满足地围在一起，nan ~nan ~nan 地“品尝”着天底下最美味的蛋糕。

    静静地看着，在依然哗啦哗啦的雨帘前，眼眶里莫名地忽然发热了。

    我的陪读时间，短暂而富足的一周，在预定时间就戛然而止了。小玉米继续在这所普通的幼儿园里，每天在进步，看着他在清晨欢天喜地地直奔而入到他的Vosken怀里，那种安心，是源自绝对的信任，这种信任的力量，我相信是真的来自那传说中的神奇魔法杖-------爱的魔法！