图：兔子赶着毛驴去买鱼。。。。

大侠编按：几乎每个班级都会有大学霸，记得立丽第一次在班级刷屏的就是小毛驴拉着兔子去买鱼，当时大家都为这个创意叫好，当知道是3岁儿子的命题作文时，觉得妈妈也好神奇，因为小兔子是彩铅第四周的作业，小毛驴平板车大家都没学，但是立丽画的很传神，尤其那个大胡萝卜，色彩造型和表现都恰到好处！一开始立丽没画鱼，后来老师指导说可以挂在平板车上两条鱼。。。。大家群策群力催生了一幅大作。。。。原来每一幅画的产生，背后都有一个立体丰满的故事！

图：骑着大象去看鱼：）

以下为正文：

接到大侠让我写写参加“3班彩铅手绘baby小动物”班的经历的邀请时，有些出于意料。因为平心而论，我是一个有严重“拖沓症”的妈妈，当时已经欠了许多”3班水彩插画“班许多的作业，所以心里有些惭愧（现在还在补作业中，百合花已经完成了80%，但是还不太满意）。今天翻看参加“3班彩铅手绘baby小动物”的相册时，只有一句话想对大侠说：“能参加这个班真好，它给我和宝宝那段时光填上了梦幻的颜色，让我们的那段时间有了鲜明的刻度！”

       在参加大侠的彩铅班之前的几个月前，因为看了微信中转载的彩铅的作品而买了彩铅和《花之绘》与《狗狗绘》，作为上班的妈妈，那时就趁着中午午休的一个半小时，临摹了几幅花卉和小狗的图片，书中介绍的步骤很详细，我按照步骤一步步去临摹，最后效果也还算可以。但是当我看到好友芊芊在微信中转她画的彩铅作品时，就觉得她画的怎么那么好呢，而且每幅画都有她自己的想法。当时就特别希望自己也能画出那样的画来。后来因为想听一次林田老师的公开课（当时连什么是公开课都没有一点概念，还傻傻地问过管理员和芊芊许多问题）加入了的德国生活群，听了一次课之后就很激动，于是就顺理成章地报了大侠的彩铅班。

      一上彩铅班，才发现大侠的彩铅班和以往自己临摹彩铅书完全是两个路子，彩绘书是请“follow me”，跟我一步步来画，眉分八彩，层层涂色和渲染；而写画时光的彩铅班，则是告诉我基本原理和规则方法，除了临摹作业，还责令一幅创意作业（这个是当时最头大的！）。

大侠的彩铅班一上来先学配色（三原色、复色、暖色调、冷色调），这对理科生的我来说有点像刚接触了“化学”一样新奇，原来还有这么多化学反应。还要临摹一个球体，通过临摹才初步明白光线与物体的关系。大侠的课循序渐进地展开，从彩铅的基本画法、到开始水溶色彩、简单动物到复杂动物的特点描绘。每节课我都会按照打下课件的顺序，从打线稿到染色，每次课程都能不断掌握新的彩铅技法，然后就遇到对我最难的创意作业了。

就拿小鸟的那次创意作业来说吧，我开始也是头大如麻，一会儿想画开飞机的鸟，一会儿又想画跑步的鸵鸟，后来没主意了，就问了我家不到3岁的小伙子，小家伙吃饭的时候说了一句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，当时一听，立即下定决心，就画这个了。

从此以后，这个变成我创意作业的范式，每次我都会问问我家小宝，“你想让小兔子干什么呀，你想让大象怎么样呀？”于是就有了“兔子骑驴去买鱼”“小猫躺着”“骑着大象去抓鱼”“长颈鹿摘葫芦”这些创意作业，这些画虽然是我画的，但是如果没有我家宝给我的题目，我是万万想不到的，所以这些画应该是我们共同创作的才对。所以每次画完，我都会问儿子喜欢画中的谁，记得在“长颈鹿摘葫芦”这幅画中，小伙子盯着左下角的那只小老鼠好久好久，用小手指着小老鼠说“喜欢它”的那一刻，我心里暖暖的。所以现在看着那些创意画，可以说每一幅都能让我微笑、让我想起那段与小伙子一起度过的温暖时光。

 

图：心底有爱，眼里有画：）

    记得在上大侠彩铅班的期间，看了一个宫崎骏在创作电影《起风了》的纪录片，对我的创意作业也有较大的帮助，纪录片中有两个点对我触动较大。一个是宫崎骏为了画《起风了》动画片地震时的景象，宫崎骏团队专门参观了地震后的遗迹；为了逼真表现地震发生时大量人群逃难的嘈杂场景，动画片中几分钟的画面，宫崎骏花了近一年的时间才达到让他自己满意的程度。

其实我是一个想象力比较缺乏的人，为了画好小伙子出的“骑着大象去抓鱼”这个题目，我看了大象的纪录片，看的过程中被大象结构复杂、灵活的象鼻子着实惊着了，当时觉得大象太棒了！所以参加了彩铅班，有点像爱丽丝掉进了洞里，把我拉回到原来不会注意的事物上（因为画画之前想看看它究竟长什么样子，哈哈），会惊讶原来叶子的边上还有红色和紫色，晚霞像个色谱一样丰富。

现在在路上，我和我家小宝经常会趴在一棵花上“叽里哇啦”品头论足一番，我老公说我和小宝俩人“真是一个小草也能把我俩掛住啊！”我觉得，这个就是上了彩铅班的后效应吧，哈哈！

图：我们俩。。。。

 

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