如果，从幼儿园开始，老师给家长汇报的，就是一个孩子很棒的地方；

    如果，从上小学开始，老师批阅的试卷，就是对的得分，然后一点一点的往上加，而不是从满分100分的往下扣；

    如果，毕业考、升学考的时候，老师和家长就不那么教导孩子：你们把更多的努力用在差的科目上，这样总分提的快；

    如果，工作中的我们，不总是以“发现问题”，而后“解决问题”作为最基本的改善现状的模式。

    如果，我们和别人相处，不总是说那句经过改良、但实质没变的话：如果你再。。。那你就更棒了。。。

    。。。

    如果没有那么多的如果，我们的思维，也不会总是以挑错和纠错为主要内容。我们习惯于被别人看到自己的光明，也就会习惯去看别人的光明，世界的美好。

    谁说一棵树的成长，需要剪掉长歪的枝子，这棵树就能参天？一棵参天的树，早晚会参天。同样，一棵弯弯曲曲的树，也没有什么不好。

    这不是说错的地方不改，该改的一定要改，但是，可以在不强调的情况下，以特别的方式改，这也是需要我们思考的一个问题。比如，用以身作则，暗示或提示的方式。

    话又说回来，我们不可能不允许错误的存在，这个世界，本无完人。

    我们需要干预的，不是一个个体的自我发展，而是在他们自我发展的同时，不要以伤害到别人为代价，这是做人最基本的素质。

    孩子每天都在成长，我们也一样。

    随感。