2016年高考语文全国二卷试做答案（部分）

说明：此答案为试做，准确答案以教育部考试中心公布答案为准。

一、现代文阅读

1.B（根据原文“除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显”，传统故事与早期小说并无本质差异。）

2.C（根据原文“这时，一个故事的好坏并不看它的‘成色’如何，而是取决于讲故事的方式”，现代小说注重的恰恰是故事的讲述方式。）

3.D（“随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡”的说法，在原文中找不到根据。）

二、古代诗文阅读

4.C

5.D

6.B（“其中有些人因此遭到贬职或罢免”，在原文中找不到根据。他只是向朝廷提出对这些人或贬或免的建议，至于这些人是否遭贬或罢免，文中并未提及。）

7.（1）其中难道没有刚正的人，（他们与官场风气）相抵触之处很多，大多不能（在官场）立身。

（2）副使崔应麟看到百姓吃泽中的雁粪，用口袋（把雁粪）拿给登云看，登云就把它送到朝廷。

8.这是对曹霸画的马的高度赞颂，是说前人画的马和曹霸画的比起来显得极为普通，没有值得欣赏的地方。曹霸之所以能做到，原因有二：一是他在画之前经过精心的构思，“意匠惨淡经营中”是描写曹霸画马之前的精心构思；二是他画出了马的神韵与不同凡响，诗人用“九重真龙”比喻曹霸画的马的神韵与风姿。

9. ①诗人称曹霸所要画的马为“天马”，为后文表现曹霸画出马非同凡响的神韵作铺垫；②第二句写许多画工都画过这匹马却各不相同，为后文赞扬曹霸画的马一出现，别人画的都显得毫无价值作铺垫；③第三四句描写马被牵来站在宫门时的矫健风姿，再一次为后文写曹霸画出了马的神韵作铺垫。

10.（1）二者不可得兼，舍生而取义者也

（2）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉

（3）缦立远视，而望幸焉

三、文学类文本阅读（略）

四、实用类文本阅读

   （1）选CB得5分，选A得1分。（D项“吴文俊却并不认同他们的研究成果”的说法错误，根据原文，吴文俊不认同的是他们“靠所谓巧思妙想研究数学的办法”；E项，根据原文，机器定理证明与数学机械化是一个领域；A项，原文为“是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力”。）

   （2）①眼光敏锐，能抓住数学发展的趋势和研究领域的核心问题；②重视我国数学史研究，汲取了中国传统数学的养分；③强调数学思维，特别重视独立思考；④为数学研究下了扎实的功夫，反对靠巧思妙想研究数学。

   （3）①认为数学基础教育要着重引导学生学习的兴趣，反对功利化的奥数学习；②认为数学教育要引导学生对数学的深度理解，注重培养数学的思维方式。

   （4）略

五、语言文字运用

   13.D

   14.C(A项，“成为世界上第五个把卫星送上天的国家”主语承前省略不当；B项，成分残缺，“取消”后缺少宾语中心词；D项，两面对一面。）

   15.D

   16.①也影响人类的活动；②气候也有其不利的一面；③以降低气候带来的危害